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英語教學(xué)中的素質(zhì)教育
英語教學(xué)中的素質(zhì)教育1
在"應(yīng)試教育"的左右下,英語教學(xué)大多是把傳授知識作為主要目標(biāo),重視學(xué)生成績高低,忽視學(xué)生的'全面發(fā)展;重視"教",而忽視"學(xué)";重視現(xiàn)成結(jié)論的記憶,忽視學(xué)習(xí)過程;重視向?qū)W生灌輸;忽視學(xué)生的主動參與.
英語教學(xué)中的素質(zhì)教育2
摘要：初中英語教學(xué)應(yīng)加強學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)。通過教師教育觀念的改變；靈活的課堂指導(dǎo)；合理的教具使用；有效的師生和生生互動；及時的反饋運用等途徑，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合語言運用的能力。
關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；素質(zhì)教育
指導(dǎo)我國當(dāng)前教育改革的一條重要的政策性理念是推行素質(zhì)教育，素質(zhì)教育對我國當(dāng)前教育和將來的教育有重要的影響。當(dāng)今英語教學(xué)大多是把傳授知識作為主要目標(biāo)，重視學(xué)生成績高低，忽視學(xué)生的全面發(fā)展；重視向?qū)W生灌輸，忽視學(xué)生的主動參與；重視基礎(chǔ)知識的傳授，忽視對學(xué)生聽、說、讀、寫語言交際能力的培養(yǎng)等等。這樣導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高。在英語教學(xué)中實施素質(zhì)教育途徑有：
一、教師要樹立起素質(zhì)教育的育人觀。
要使全體學(xué)生獲得全面發(fā)展；要注重啟發(fā)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；要重視訓(xùn)練綜合技能學(xué)科能力的`提高，加強對學(xué)生在學(xué)法方面的指導(dǎo)，使學(xué)生運用自身經(jīng)驗總結(jié)語言學(xué)習(xí)規(guī)律，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使素質(zhì)教育落實到日常教學(xué)之中。
二、教師要在課堂上對學(xué)生實施靈活的指導(dǎo)，要指導(dǎo)學(xué)生進行有效地實踐研究
能夠積極自主地提出問題，制定問題解答方案，通過調(diào)查研究、觀察訪問、社會實踐等基本方法來找出措施，完整的解答問題。
三、教師要在英語課堂中使用教具等輔助手段
使用教具等能夠創(chuàng)設(shè)真實的語言交流情境；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；提高學(xué)習(xí)效果；開啟創(chuàng)新與增長知識。特別是對一些相對枯燥的、較難傳授的知識點，運用一些教具就能讓學(xué)生們在真實的情境下輕松掌握。制作精巧有趣的教具就能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，讓他們在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握英語知識，提高學(xué)習(xí)效果。
四、教師要在英語課堂中注重師生和生生互動
可讓學(xué)生教師在英語課堂中參與游戲體驗，把游戲引進教學(xué)課堂，引導(dǎo)學(xué)生用雙手去觸摸，用頭腦去思考，用心靈去體驗，用語言去表達(dá)，讓學(xué)生“動手、動腦、動口、動筆”。這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；有利于師生進行學(xué)習(xí)和思想交流；有利于學(xué)生之間互相切磋，互相幫助，共同進步。
參考文獻:
[1]孫廣清，英語課堂中教具使用的重要性，陽江教育.
[2]柯麗珍,淺談初中英語教學(xué)中的素質(zhì)教育.
[3]朱先明，課堂上如何做到師生互動與生生互動，班級作業(yè).
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