選擇性注意、筆錄與聽力理解-一項聽力策略培訓實驗

許多研究表明學習策略在外語學習中起重要作用,策略培訓可以幫助學生提高學習成績.針對學生在準備英語專業(yè)八級考試過程中反映有一定難度的聽力理解部分的筆錄與填空,作者對學生進行了具體策略的培訓.培訓策略為元認知策略中的選擇性注意和認知策略中的筆錄策略.根據(jù)學生的自我報告以及前測后測成績所作的比較,發(fā)現(xiàn)針對這兩種具體策略的培訓有助于該部分成績的提高,表明結(jié)合特定任務的策略培訓是可行的.

作 者： 盧敏 LU Min   作者單位： 山東大學,外國語學院,山東,濟南,250100  刊 名： 山東外語教學  PKU 英文刊名： SHANDONG FOREIGN LANGUAGES TEACHING JOURNAL  年，卷(期)： 2006 ""(5)  分類號： H319  關鍵詞： 選擇性注意   筆錄   聽力理解   策略培訓  

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