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表現(xiàn)性評價在與文本對話中的運(yùn)用
高中語文新課標(biāo)指出:"閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教材編者、文本(作者)之間的多重對話,是思維碰撞和心靈交流的動態(tài)過程."在這些"對話"中,學(xué)生與文本(作者)的對話最為重要,現(xiàn)代閱讀理論也認(rèn)為:人不是一個孤獨(dú)的觀察者、獨(dú)白者,而是一個參與者、傾聽者、言說者與思想者.
作 者: 蔣治平 作者單位: 江蘇省常州市安家中學(xué),213126 刊 名: 現(xiàn)代語文(教學(xué)研究) 英文刊名: MODERN CHINESE 年,卷(期): 2009 ""(12) 分類號: G63 關(guān)鍵詞:【表現(xiàn)性評價在與文本對話中的運(yùn)用】相關(guān)文章:
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