談談作文教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

語文新課標在"總目標"中提出"在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展思維能力".而當前,學生寫作能力較低, 一般表現(xiàn)在語感不強、語病較多、思路落入俗套、思維陷入混亂等方面.那么在作文教學中,怎樣培養(yǎng)、發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力呢?

作 者： 曾瑜   作者單位： 廣東省惠州市惠港中學,516000  刊 名： 現(xiàn)代語文(教學研究)  英文刊名： MODERN CHINESE  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

【談談作文教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)】相關文章：

閱讀教學中培養(yǎng)學生思維能力的方法04-27

在英語教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力04-27

數(shù)學教學反思 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維能力04-26

在數(shù)學解題教學中培養(yǎng)學生辯證思維能力04-27

談音樂教育中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)04-27

培養(yǎng)創(chuàng)造性思維教學反思（精選7篇）10-24

小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維論文（通用7篇）10-06

淺談英語教學中學生思維能力的培養(yǎng)04-26

談談英語習語在英語教學中的滲透04-27

創(chuàng)造性思維及其能力培養(yǎng)04-27