案例教學法在物理新課程教學中的應用與思考

進入21世紀以來,科技力量在人類社會生活中的作用越來越重要,而科技力量的發(fā)揮關鍵在于人才.以往,我國眾多學科的教育, 包括物理,大多采用傳統(tǒng)的"教"與"學"的教學方法,這種應試教育的方法盡管在改革開放以來中國選拔人才中起到了一定的作用,但我們也越來越認識到,這種方法在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才上仍然有很大的局限性.隨著改革開放進程的發(fā)展,國外原本在工商管理、法律和醫(yī)學教學中采用的案例教學法得到了很大的推廣,流傳至我國,并取得了很大的發(fā)展.本文就是根據(jù)這一情況,分析了案例教學法的背景和重要意義,及其在物理新課程教學中的應用.并舉出一實例具體分析了案例教學法在物理教學中的應用.最后,本人探討了該法在教學中的一些缺點.

作 者： 許銘生   作者單位： 汕頭市澄海華僑中學,廣東汕頭,515800  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號： G424  關鍵詞： 案例教學法   物理   新課程教學  

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