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建構(gòu)主義的教學(xué)理論及其啟示論文摘要
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，大家都寫過論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專業(yè)基礎(chǔ)。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的建構(gòu)主義的教學(xué)理論及其啟示論文摘要，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作為一種新的認(rèn)知理論,建構(gòu)主義的教學(xué)理論認(rèn)為知識(shí)的學(xué)習(xí)過程是知識(shí)的建構(gòu)過程:教師是學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的幫助者、促進(jìn)者.這些觀點(diǎn)對(duì)我國當(dāng)前教學(xué)改革有諸多啟發(fā),有利于發(fā)揮師生積極主動(dòng)性,打破了平衡,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)創(chuàng)新思維與原認(rèn)知能力.
作 者： 靳露 作者單位： 南京師范大學(xué)外國語學(xué)院,江蘇·南京,210097 刊 名： 安徽文學(xué)（下半月） 英文刊名： ANHUI LITERATURE 年，卷(期)： 2009 ""(1) 分類號(hào)： G42 關(guān)鍵詞： 建構(gòu)主義 教學(xué)理論 啟示
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