- 相關(guān)推薦
人文精神與科學(xué)精神在西方教育價值取向中的歷史考察
人文精神和科學(xué)精神是不同的精神領(lǐng)域,科學(xué)精神追求實(shí)證,人文精神以人為一切行為為價值的中心.人文精神和科學(xué)精神在西方教育歷史的不同階段的價值取向上表現(xiàn)出不同的特征,古希臘時期它們共生于一個知識體系中,中世紀(jì)宗教教育使人文教育畸形發(fā)展而科學(xué)精神被禁錮,在文藝復(fù)興后表現(xiàn)出從最初的簡單融合,以后呈現(xiàn)出或分庭抗禮或揚(yáng)此抑彼的態(tài)勢,直到二戰(zhàn)后二者才逐步走向融合,他們所衍生的人文教育和科學(xué)教育在不同歷史階段有不同的表現(xiàn).
【人文精神與科學(xué)精神在西方教育價值取向中的歷史考察】相關(guān)文章:
中華傳統(tǒng)人文精神的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)價值論文摘要04-28
科學(xué)精神與人文精神融合的必然性和必要性論文11-23
《東方和西方的科學(xué)》教案02-11
科學(xué)精神03-13
女排精神時代價值02-02
福建考察教育有感04-27
《東方和西方的科學(xué)》教案4篇02-12
游戲的教育價值12-28
考察個人價值觀的另類面試題02-21