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淺論中學(xué)語文教學(xué)中的情感教育
[作者] 蒲雪雁
[內(nèi)容]
。進(jìn)行情感教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），可分為教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法兩個(gè)方面。情感教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）要求教師要有廣博的知識，更要有一顆博愛、寬闊、敏銳的心。
在中學(xué)語文教學(xué)過程中，我們認(rèn)為在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力的同時(shí)，應(yīng)充分注意和重視中學(xué)生的情感教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。
首先，對于情感，我們不能簡單地看著一種一般的心理品質(zhì)。作為主體對于自己所認(rèn)識和所做的事以及所持態(tài)度的體驗(yàn)，它幾乎和一切心理品質(zhì)相伴隨，感知與觀察、理解與思維都不可能不在一定程度上伴隨情感活動。情感的健康與否，直接影響著其它心理品質(zhì)的健康發(fā)展。
其次，中學(xué)生正處于一種情感迷茫狀態(tài)，這是一種無法忽視的客觀現(xiàn)實(shí)。一般來說，這種情感迷茫狀態(tài)從初中開始出現(xiàn)，到高中階段便十分明顯。伴隨著青春期的開始，封閉型的心理狀態(tài)把不被人理解的孤獨(dú)感和渴望被人理解的欲望同時(shí)帶來了，而社會、家長、自身的壓力及日益繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和名目眾多的各種考試帶來的心理壓力，都使這種情感迷茫（或稱饑餓）狀態(tài)無法回避。如果不在教學(xué)過程中，特別是語文教學(xué)過程中充分重視對中學(xué)生的情感教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），就不能保證他們的情感得到良好的發(fā)展。
第三，從課程的本質(zhì)特征來說，語文課與別的自然學(xué)科的課不同，它與情感教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的聯(lián)系很緊密。它兼有認(rèn)知訓(xùn)練和非認(rèn)知訓(xùn)練兩方面的內(nèi)容，因而它對于培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，如同情心，利他精神，祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德思想，想象能力，創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力，都具有特別重要的作用。
當(dāng)然，我們所說的情感教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）絕不等同于傳統(tǒng)的政治教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）和道德品質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。政治思想的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）目的是要使學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。而中學(xué)語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）中的情感教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），意在促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)的健康發(fā)展和個(gè)性的完善。中學(xué)語文中的情感教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）與政治思想及美育有著很重要的聯(lián)系。
怎樣在中學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行情感教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。這與其說是一個(gè)理論問題，還不如說是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的實(shí)踐問題。它無疑和教學(xué)內(nèi)容有著密切的關(guān)系，但和教學(xué)方法的關(guān)系似乎更為密切。它對教師提出了一個(gè)十分重要的任務(wù)，要求教師要有廣博的知識，更要有一顆博愛、寬闊、敏銳的心。
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