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指導(dǎo)學(xué)會(huì)研究,感受科學(xué)精神-《青蛙的眼睛》教學(xué)例談
《青蛙的眼睛》教例: 一. 揭題,學(xué)第三自然段。 1. 問:青蛙的眼睛-------------- 2. 自學(xué),交流。 3. 出示重點(diǎn)句: 青蛙的眼睛非常特殊,看動(dòng)的東西很敏銳,看靜的東西卻很遲鈍。 4.讀懂了什么? 二. 學(xué)習(xí)第一、二自然段: 1. 青蛙的眼睛那么小,這個(gè)奧秘是怎么被發(fā)現(xiàn)的呢?自學(xué)交流:(通過觀察與實(shí)驗(yàn)。) 2. 青蛙捉蟲人人都見過,作者怎樣準(zhǔn)確、生動(dòng)地記述的?朗讀、背誦第一自然段,注意抓動(dòng)詞。 3. 實(shí)驗(yàn)是怎樣做的? 實(shí)驗(yàn) 蒼蠅 青蛙 第一次 死的、不動(dòng) 餓死 第二次 死的、掠過 照樣吃 4. 這樣簡單的實(shí)驗(yàn)誰都會(huì)做,可怎么想出來,你從中受到什么啟發(fā)?(平時(shí)勤觀察多思考。) 三、學(xué)習(xí)第四自然段。 1.發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奧秘你有什么想法? 2.科學(xué)家是怎樣利用它為人類服務(wù)的呢?說說青蛙的眼睛與“電子蛙眼”發(fā)明的關(guān)系。 四、總結(jié)科學(xué)家的研究方法。說說平時(shí)看到的想到的問題,并想想怎樣進(jìn)一步研究。 評析: 青蛙的眼睛是一篇兒童科普文章。全文生動(dòng)地展示了由現(xiàn)象到本質(zhì)再到運(yùn)用的研究過程。文章僅四個(gè)自然段:第一、二自然段簡練地描寫了青蛙捉蟲的鏡頭,并寫了兩次實(shí)驗(yàn):青蛙對不動(dòng)的死蒼蠅一只也不吃,而要捕食會(huì)動(dòng)的蒼蠅;第三自然段講結(jié)論:青蛙的眼睛非常特殊,看動(dòng)的東西很敏銳,看靜的東西卻很遲鈍。第四自然段講科學(xué)家根據(jù)青蛙眼睛的特點(diǎn),給雷達(dá)裝上“電子蛙眼”,監(jiān)測飛行的飛機(jī)。 小學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí),由于認(rèn)知能力有限,常常帶有盲目性或是認(rèn)識膚淺、不能深入。教學(xué)中可以抓住青蛙的眼睛和 “電子蛙眼” 式雷達(dá)之間的聯(lián)系,使學(xué)生懂得人類可以從其他生物中得到啟示。激發(fā)學(xué)生在生活中觀察思考、操作實(shí)踐的能力,培養(yǎng)他們研究事物的能力以及科學(xué)的精神。青蛙的眼睛那么小,這個(gè)奧秘是怎么被發(fā)現(xiàn)的呢?這樣簡單的實(shí)驗(yàn)誰都會(huì)做,可怎么想出來,你從中受到什么啟發(fā)?發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奧秘你有什么想法? 模仿是一切創(chuàng)造的源泉,一些兒童科普文章成為小學(xué)生開展研究與撰寫小論文的樣板。教材中還有:《蝙蝠與雷達(dá)》、《蛇與莊稼》、《新型玻璃》、《鏡子小史》等。指導(dǎo)學(xué)會(huì)研究,感受科學(xué)精神——《青蛙的眼睛》教學(xué)例談
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