亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

“發(fā)現(xiàn)─自主”閱讀教學(xué)新探

時間:2023-04-30 06:03:14 語文論文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

“發(fā)現(xiàn)─自主”閱讀教學(xué)新探

當(dāng)你走進(jìn)上海市普陀區(qū)金洲小學(xué)的教學(xué)大樓,映入眼簾的是光彩奪目的八個字:眼到、心到、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。這是我校師生兩年來實施“發(fā)現(xiàn)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))”的校訓(xùn)。它體現(xiàn)了以德育為核心以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))目標(biāo)。與此同時,我校語文教師正在努力創(chuàng)建“發(fā)現(xiàn)-自主”閱讀教學(xué)新模式,以替代傳統(tǒng)的教師講解、學(xué)生被動接受的教學(xué)模式。課堂上,學(xué)生以發(fā)現(xiàn)為樂,自選目標(biāo),自我發(fā)現(xiàn),自主學(xué)習(xí),使語文學(xué)習(xí)成為學(xué)生自身的需要,聽說讀寫能力就在“發(fā)現(xiàn)─自主”的過程中得到發(fā)展。下面敘述的是我校“發(fā)現(xiàn)-自主”教學(xué)的幾個片段。

“發(fā)現(xiàn)─自主”閱讀教學(xué)新探

有個小小的“發(fā)現(xiàn)”

  “發(fā)現(xiàn)─自主”教學(xué)要求學(xué)生從“依賴他人的學(xué)習(xí)”、“被動學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白晕覍W(xué)習(xí)”、“自己主動地去學(xué)習(xí)”。學(xué)生朗讀課文時,教師要求學(xué)生邊讀邊想,說出一個小小的“發(fā)現(xiàn)”。這又樣,課堂成了“發(fā)現(xiàn)”的樂園。如通過對《冬瓜和西瓜》一課的朗讀,學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”引發(fā)了對課文內(nèi)容的不同理解。一個學(xué)生說:“我發(fā)現(xiàn)西瓜說錯了。西瓜是水果,冬瓜是蔬菜,它們不是一家,西瓜為什么要說是一家呢”另一個學(xué)生卻不以為然,說了他的“發(fā)現(xiàn)”:“西瓜沒說錯,西瓜和冬瓜是一家。因為它們住在一個園子里,它們是‘哥哥’和‘弟弟’,而且很要好,所以它們是一家!边@兩個學(xué)生不同的“發(fā)現(xiàn)”,又引發(fā)了眾多學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”:“我發(fā)現(xiàn)冬瓜比西瓜聰明。它能說‘我們都是瓜’,還能說“可是,你是水果,我是蔬菜’!薄拔依斫舛险f的話有這樣的意思:我們不是一家,但是,我們在一個院子里生長,很親密,像哥哥和弟弟。”學(xué)生在“發(fā)現(xiàn)─自主”教學(xué)過程的參與中提出問題,解答問題,充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)課文的主體意識。再如看圖學(xué)文《小貓種魚》的教學(xué)中,有個學(xué)生讀了第三小節(jié):“小貓看見了,把小魚種在地里。它想收很多小魚呢!”發(fā)現(xiàn)最后一句沒有用句號,而是用了感嘆號。這是為什么呢這一標(biāo)點用法的“發(fā)現(xiàn)”,激起學(xué)生重讀課文的欲望。教師讓學(xué)生面對“!”說話。學(xué)生聯(lián)系課文,談了自己的想法:“這感嘆號表示小貓的希望,它很想收很多小魚。”“這感嘆號表示小貓的希望,又表示小貓的失望。”“小貓不可能收到很多小魚,這感嘆號也有‘吃驚’的意思!憋@然,學(xué)生在追求小小“發(fā)現(xiàn)”的過程中也培養(yǎng)了敏銳的觀察力和舉一反三的能力。

自選學(xué)習(xí)目標(biāo)

21世紀(jì)的語文教學(xué)應(yīng)注重知識的學(xué)習(xí),更應(yīng)注重語文能力的培養(yǎng)和學(xué)生個性的發(fā)展。因此,教師要創(chuàng)造條件,讓學(xué)生自選學(xué)習(xí)目標(biāo),自主參與,體現(xiàn)教學(xué)上的主體性。以《小馬過河》的教學(xué)為例。教師結(jié)合句子教生字新詞:

生:茄子。

小老師:茄子是什么顏色

生:茄子是紫色的。

小老師:對!茄子是紫色的。請大家讀讀這個字。(指點“再”。)

生:再。

小老師:“再”的第四筆是什么

生:“再”的第四筆是豎。

小老師:說對了!今天的生字就學(xué)到這里,謝謝小朋友的配合。

[1] [2] 

【“發(fā)現(xiàn)─自主”閱讀教學(xué)新探】相關(guān)文章:

報紙新聞表達(dá)的自主創(chuàng)新探析04-29

小學(xué)語文自主探究閱讀教學(xué)模式初探04-29

英語報刊閱讀教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的探討05-01

“人性”新探05-01

在語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力04-29

新課標(biāo)之自主閱讀教學(xué)學(xué)習(xí)心得05-01

哲學(xué)對象新探05-02

聲樂教學(xué)新探04-29

回溯推理新探05-03

文化本質(zhì)新探04-27