造句的失真現象小議

 

造句的失真現象小議

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造句是寫話的一種初步、簡單的形式，是培養(yǎng)學生理解語言、運用語言能力的一種訓練手段。但是，目前學生所造的句子中，出現了明顯的失真現象。請大家先看以下幾個句子：

1.快樂——我考到了滿分,心里真快樂。

2.不但……而且……小明不但學習好，而且體育好。

3.雖然……但是……雖然小明語文考了100分，但是他也不驕傲。

只要是造句，學生脫口而出的就是這些司空見慣的句子。一年級的學生造這樣的句子，五年級的學生也造這樣的句子。從這些句子中，我們可以發(fā)現學生中間存在著這樣的一些問題：

一、缺乏真實性

真實性是新課程對學生寫話與作文的基本要求。強調真實性，不但能提高學生根據生活的實際情況運用語言的能力，而且能培養(yǎng)學生實事求是的良好品質，對學生的作文及做人都會帶來深刻的影響。我的一個五年級的學生在用“不但……而且……”造句時說：“我爸爸不但會·騎自行車，而且會開汽車”。我當即就問：你的父親真的會開汽車嗎?她搖搖頭加以否認。我接著問：那你為什么要說假話呢？她說：我以前也這么造的，沒有老師說過我錯。一切根源都在這里。我這里借用《狂人日記》中的一句話：從來如此，便對嗎?

二、缺乏創(chuàng)造性

學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)不僅僅是一個小發(fā)明、小制作，更重要的是在平時的學習生活中具有創(chuàng)新意識，表現出自己的個性。同樣，造句、作文也需要個性。在

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