中學(xué)英語整體教學(xué)的探

時間：2023-04-30 12:57:29 英語論文我要投稿

[作者] 武漢市教研室

中學(xué)英語整體教學(xué)的探

[內(nèi)容]

整體教學(xué)現(xiàn)在已成為許多學(xué)科所研究的共同課題。但對于整體教學(xué)的理解和

解釋卻各有不同。筆者以為，隨著新教學(xué)大綱的實施和新編英語教材的使用，

英語教師和教研人員非常有必要多方位和多角度地深入研究英語整體教學(xué)，廣

義地理解整體教學(xué)的深層意義，使其從根本上推進當(dāng)前的英語教學(xué)研究和改革，

提高英語教學(xué) 的效益，以服務(wù)于社會發(fā)展之需要。

一、整體教學(xué)思想

整體教學(xué)是一種教學(xué)思想，不應(yīng)單純地被看為一種教學(xué)方法。整體教學(xué)思想

是現(xiàn)代外語教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)研究的重大成果，是社會發(fā)展和中學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)的目標(biāo)對于

外語教學(xué)的需要。外語教學(xué)和教研人員都應(yīng)該認識到：

1.整體教學(xué)是現(xiàn)代外語教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)理論和實踐研究的成果所確定的。

現(xiàn)代外語教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)理論和實踐研究得出為眾多外語教學(xué)流派所公認的結(jié)論

有3條：

（1）部分之和不等于整體。

語言是個活的機體，不能切割成一塊一塊地去"學(xué)"。學(xué)習(xí)了某種語言一條

條、一項項的知識，絕不等于掌握了語言整體。

（2）語言知識不等于語言運用。

語音、語法、詞匯等只屬于語言的結(jié)構(gòu)體系。語音、語法、詞匯等是語言運

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