- 相關(guān)推薦
高考聽力理解能力六點談
隨著全國中學(xué)英語新教材的深入使用，英語的聽說讀寫等學(xué)科素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）受到了普遍重視，中學(xué)生的英語聽說能力已經(jīng)得到了大幅度提高，這為高考英語科增設(shè)聽力測試奠定了基礎(chǔ)。廣東省經(jīng)過1997年和1998兩年的“3+X”高考科目設(shè)置改革試點（英語科增加聽力測試）后，于1999年開始啟用國家考試中心命制的含聽力部分的高考英語試卷。2000年這種試卷推廣到吉 、晉、浙、蘇四省，2001年聽力測試又成功地在全國18個省市大范圍推……一、命題依據(jù)
?
新《全日制高級中學(xué)英語學(xué)科課程標準》中對聽力的二級目標要求是NMET聽力試題的命題依據(jù)。它要求考生能聽懂英美人士的錄音材料，能聽懂所學(xué)語言范圍內(nèi)用正常語速談?wù)撊粘Ｉ畹膬?nèi)容，能聽懂沒有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語段，語速為每分鐘120個詞，聽一遍能理解大意，聽二至三遍能了解其中重要的細節(jié)，理解正確率要求達到70%。
?
《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試英語學(xué)科考試說明》指出，聽力主要是測試考生理解口頭英語的能力：對特定情景中的對話或獨白的整體輸入和理解，有效信息的輸入和準確的理解 ，以及同時存貯和加工多條信息的能力。
?
二、題型特征
?
本部分共分兩節(jié)，第一節(jié)是五段短對話（一般為一問一答形式），每段對話后設(shè)一個小題（共5小題，每小題1．5分），從每小題所給的三個選項中選出最佳選項，每段對話的錄音材料僅讀一遍。
?
第二節(jié)是五段長對話或獨白，每段對話或獨白后設(shè)幾個小題（共15小題，每小題1．5分），從每小題所給的三個選項中選出最佳選項，每段對話或獨白的錄音材料讀兩遍。
?
對話部分由一男一女朗讀（一般為英音），談話雙方的聲音特點明顯不同，身份明確；朗讀速度約為每分鐘42～45個詞（近兩年的試題情況）；考生實際的聽力理解時間一般控制為20分鐘左右。
?
三、素材特點
?
一般來說，聽力理解的語言材料有別于閱讀材料，語言結(jié)構(gòu)不如書面語言那么嚴謹，屬于交際性語言。它來源于生活，體現(xiàn)生活，和我們?nèi)粘Ｉ钣忻芮新?lián)系，具有口語特征，諸如猶豫、停頓、重復(fù)、思考、重音、略音、拖長音、被打斷、語序顛倒等，句子簡短，冗余信息多。
?
聽力語言材料的內(nèi)容主要涉及日常生活、文化教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）、風(fēng)土人情、時事和科普常識等方面。常見的日常生活的話題有：問候、邀請、看病、約會、購物、通知、問路、打電話、談?wù)撎鞖?nbsp; 、詢問時間、自然災(zāi)害、新聞報道等內(nèi)容。聽力語言材料的長度適宜，既有足夠的信息量供試題設(shè)計問題，又不會給考生增加記憶負擔(dān)，最長的一段語言材料只有150個詞左右（近兩年 的試題情況），最短的對話也創(chuàng)設(shè)了一個較明確的語境。 &
[1] [2] [3] [4] [5]
【高考聽力理解能力六點談】相關(guān)文章：
如何提高學(xué)生的聽力理解能力04-27
學(xué)生英語閱讀理解能力培養(yǎng)摭談04-28
談英語聽力障礙及修正策略04-30
談如何提高漢語聽力技能的訓(xùn)練04-28
BEC輔導(dǎo)專家談口語和聽力05-04
高考狀元談高考(轉(zhuǎn))04-30
名師指點：高考作文答題六點建議04-30