小學(xué)英語課程應(yīng)遵循的幾個(gè)原則

王 薔

　　日前，教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部決定，從2001年秋季起，以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)，在全國(guó)城市和縣城小學(xué)開設(shè)小學(xué)英語課程。小學(xué)英語課程到底應(yīng)該怎么開，應(yīng)遵循什么樣的課程理念，使用什么樣的教材，采用什么樣的課程模式和方法，如何進(jìn)行評(píng)價(jià)等是每個(gè)英語教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）工作者、教研員、小學(xué)校長(zhǎng)、小學(xué)英語教師、學(xué)生家長(zhǎng)都關(guān)心的問題，也是關(guān)系到千千萬萬個(gè)小學(xué)生是否能成為英語學(xué)習(xí)的成功者和受益者的大問題。以下筆者將就這些問題談?wù)剛�(gè)人看法。

首先，要明確小學(xué)開設(shè)英語課程的目的是什么。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的是要使小學(xué)生通過這門課程培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的積極情感、形成初步的英語語感、打好語音語調(diào)基礎(chǔ)、具備用所學(xué)英語進(jìn)行交流的初級(jí)能力。通過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心。也就是說，小學(xué)英語教學(xué)必須從枯燥的語言知識(shí)講解和死記硬背的學(xué)習(xí)模式中解脫出來，要通過適合兒童年齡心理和生理特點(diǎn)的、生動(dòng)活潑的課堂活動(dòng)，把學(xué)英語與用英語做事情聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和語用環(huán)境，使學(xué)生在愉快和自信的情緒中，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，在大量的語言實(shí)踐中形成語感，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為初級(jí)中學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

全國(guó)要在較短時(shí)間內(nèi)、較大范圍地從小學(xué)三年級(jí)開設(shè)英語課程，就應(yīng)特別加強(qiáng)對(duì)課程的指導(dǎo)。筆者認(rèn)為小學(xué)英語課程的教學(xué)應(yīng)遵循以下幾條原則：

1.在教學(xué)總體目標(biāo)上，要重興趣、重成就感、重自信心

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語能否取得成功，很大程度上取決于他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)采取一切可用的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，使他們喜歡學(xué)、樂于學(xué)。而學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)的效果，取決于他們能否獲得成就感。因此，教師要通過多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心。

2.在課程實(shí)施上，要重環(huán)境、重頻率、重效率

小學(xué)英語課程的教學(xué)應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語言環(huán)境。此外，還要重視開課的頻率。過去，小學(xué)開設(shè)英語效果不佳的一個(gè)重要原因是課時(shí)不足，學(xué)生接觸語言的頻率太低。一般學(xué)校的課時(shí)是兩課時(shí)，有些地區(qū)的學(xué)校每周只開設(shè)一個(gè)課時(shí)，學(xué)也學(xué)了，但就是學(xué)不會(huì)，記不住，造成資源的浪費(fèi)和對(duì)學(xué)生心理的負(fù)面影響。根據(jù)記憶規(guī)律，如果所學(xué)的新內(nèi)容不能及時(shí)復(fù)習(xí)，就會(huì)很快遺忘；相隔時(shí)間越長(zhǎng)，遺忘率越高。因此，小學(xué)開設(shè)英語，要采用高頻率、短課時(shí)的方式，保證每周安排四次教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，以提高學(xué)習(xí)效率。

3.在教學(xué)模式與方法上，要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造

小學(xué)英語教學(xué)要從兒童的心理和生理特點(diǎn)出發(fā)，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過體驗(yàn)和實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的語言學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生在初級(jí)階段要學(xué)好音標(biāo)，學(xué)好語法，記憶一定量的詞匯。這一方式的教學(xué)導(dǎo)致了課堂教學(xué)的教師中心化，學(xué)生處于被動(dòng)的狀態(tài)

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