高中物理教學(xué)中探究式教學(xué)策略的分析
在新課改的背景下，對(duì)教師的要求也有了進(jìn)一步的提到，新課改要求教師不但要更新自身專(zhuān)業(yè)的知識(shí)體系，還要與時(shí)俱進(jìn)，掌握新的教學(xué)理論和新的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不但容易接受并消化所學(xué)的知識(shí)，而且能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣，才能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的'興趣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
那么，對(duì)于每門(mén)課程，教學(xué)的方式肯定是不一樣的，下來(lái)讓我們看看探究式物理教學(xué)策略的方法。
1.在教學(xué)中用疑問(wèn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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對(duì)于物理課程來(lái)說(shuō)它是一門(mén)探究性理工課程，所以在學(xué)習(xí)物理課的過(guò)程中，心中存在疑惑，然后去思考、探究、尋求問(wèn)題的答案并設(shè)置巧妙的回答，這樣可以充分的激發(fā)學(xué)生的積極性，使學(xué)生渴望很希望通過(guò)自己的努力來(lái)揭開(kāi)物理科學(xué)的面紗，并且提高自身學(xué)習(xí)的積極性和參與性。
2.有目的的培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)
高中物理探究式教學(xué)，重要的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，在探究的過(guò)程中，學(xué)生不但可以掌握理論知識(shí)，而且能夠養(yǎng)成分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并能自主的總結(jié)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，然后總結(jié)出規(guī)律。這樣也能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究
很多的物理上面的知識(shí)，都需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)去探究和總結(jié)，這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生參加物理 實(shí)驗(yàn)的積極性，并使學(xué)生觀察數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律，得出原則的變化，然后落實(shí)到平時(shí)的學(xué)習(xí)中去。
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