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物理短路實驗現(xiàn)象的心理分析 論文

時間:2023-04-30 13:16:19 物理論文 我要投稿
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物理短路實驗現(xiàn)象的心理分析 論文

     

短路(實驗)是初中物理電學(xué)中常見故障,即在電路中用電器兩端直接由導(dǎo)線連接叫局部短路;另一種情況電源未經(jīng)任何用電器而直接用導(dǎo)線相連通叫電源短路。由歐姆定律:I=U/R可知,當(dāng)電源電壓v一定,R很小時,電路中電流將瞬間增幅很大,由焦耳定律Q=I2 Rt,時間T一定,導(dǎo)線將發(fā)熱升溫,乃至發(fā)生火災(zāi)。

物理短路實驗現(xiàn)象的心理分析 論文

由于短路現(xiàn)象的危險性,爆炸性(產(chǎn)生電弧),教師怕做,甚至回避不做,學(xué)生對短路沒有全面深刻了解,對短路事故嚴(yán)重性無明確直觀認(rèn)識,更易在生活、實驗、工作中導(dǎo)致短路事故的發(fā)生機率增加,危害極大。短路現(xiàn)象在生活中的危險性危害性的事實,迫切要求我們對短路現(xiàn)象要有一個明晰,正確地認(rèn)識。

首先,短路實驗是否該做,什么場合做,應(yīng)怎樣做,應(yīng)該根據(jù)物理教學(xué)的實際需要和師生的心理狀態(tài)進行主客觀心理分析得出結(jié)論。

(一)短路實驗教育性。

短路實驗教育性主要從兩方面考慮,一是提供短路知識的感性材料,二是提供安全教育的感性材料。

初中物理課本第二冊電學(xué)中有關(guān)短路原理知識僅作簡單介紹。教師為了幫助學(xué)生正確內(nèi)化短路認(rèn)知目標(biāo)而設(shè)計短路實驗,提供典型的感性實驗材料,這對理解短路現(xiàn)象物理本質(zhì)及規(guī)律十分有利。在物理實驗中電學(xué)安全教育是一個不可忽視的問題,其包括實驗安全、生產(chǎn)安全、生活用電安全,設(shè)計短路實驗,為學(xué)生提供模擬性生活環(huán)境,典型性感性材料,進行安全教育具有現(xiàn)實性,很有說服力。

(二)短路實驗趣味性

我們對289名初三學(xué)生進行電學(xué)知識學(xué)習(xí)心理調(diào)查,?結(jié)果表明喜愛看短路實驗的占24%,喜歡做短路實驗的占59%,但也有11%的人害怕做短路實驗,且多數(shù)為女生,總體上對短路實驗感興趣的學(xué)生達(dá)83%;由此可見,短路實驗深受學(xué)生歡迎,因為短路實驗現(xiàn)象一般伴有強烈的電弧火光及小聲的熔絲斷聲。

事實上短路實驗只能激發(fā)學(xué)生暫時興趣,而暫時興趣易生易滅,在學(xué)生大腦中樞此聯(lián)系軟弱、常有盲目性,廣泛性,是學(xué)生實驗興趣初級階段。在這個階段初中生心理有兩個明顯特征:①容易形成不正確興趣品質(zhì),甚至造成變戲法,看熱鬧的感覺;②容易產(chǎn)生害怕?lián),懼怕的心理狀態(tài),阻礙學(xué)生對電學(xué)歐姆定律1=U/R本質(zhì)的進一步理解與深化。而短路實驗如果處理不當(dāng),將會對兩種心理特征產(chǎn)生不利影響因素,因為過多的短路實驗容易滋長學(xué)生不正確的興趣品質(zhì);強烈,驚險的短路實驗易加劇學(xué)生的害怕心理。所謂強烈,就是短路時威力大,電弧火光強,伴有小聲爆炸聲,對眼、耳感官有強烈刺激;所謂驚險,就是線連接錯誤時,電路一旦接電導(dǎo)通,短路就即刻發(fā)生,難于挽救。

從短路產(chǎn)生效果看:似乎實驗中發(fā)生轟然巨響,電孤火光越亮越好,但是這類實驗愈多對學(xué)生害怕心理會有負(fù)向加劇作用,使他們感到電現(xiàn)象可怕,我們對289名初三學(xué)生電學(xué)學(xué)習(xí)心理調(diào)查,結(jié)果表明11.2

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