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中學體育教學實施素質(zhì)教育的認識和嘗試
當前學校教育正在全面推行素質(zhì)教育,作為教育的重要組成部分的學校體育,既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容, 又是實施素質(zhì)教育的重要手段,具有其它學科不可代替的作用。如何在中學體育教學中實施素質(zhì)教育,促進學 生的全面發(fā)展,本文作以下幾個方面的探討:
一、思想品德教育貫穿在整個體育教學之中
通過體育教學培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義的思想品質(zhì),樹立正確的體育道德觀,具有勇敢頑強、團結(jié)進 取、活潑開朗的精神面貌,以及誘導學生養(yǎng)成維護道德規(guī)范、遵紀守法。
體育教學的思想品德教育是教學中結(jié)合課的內(nèi)容的傳授進行的,不能空洞說教和脫離教材生拉硬扯,要細 心構(gòu)思巧妙安排,以畫龍點睛的揭示,引導學生去感悟,使學生在鍛煉身體的同時,不知不覺地受到思想品德 教育。
二、注重“兩全”大面積提高體育教學質(zhì)量
面向全體學生。教師要認真了解和研究全體學生,使每個學生都能夠在時間和空間上得到平等的教育,根 據(jù)學生的身體素質(zhì)、接受能力、個性差異、隱性適度地分層教學,滿足不同層次學生的心理、生理的需求,激 發(fā)學生體育學習的興趣。在教學中,制定教學計劃及教學步驟要適宜,讓不同層次的學生始終處于通過努力能 摘到果子的發(fā)展區(qū)。教師不僅要關(guān)心優(yōu)秀學生,更要關(guān)心后進生,要對每一個學生負責。針對不同類型的學生 提出不同的標準要求,對優(yōu)秀學生應擴充內(nèi)容、增加練習難度、提高要求,并對他們進行超前教學;對后進生 進行個別輔導,在練習方法、難度上進行簡化,但在練習次數(shù)上和時間上進行強化,給他們以信任和勉勵,加 倍關(guān)心他們的學習進步,哪怕微小的進步也要及時給予表揚和肯定,使他們獲得不斷進步的信心,激發(fā)他們的 自尊和上進心。教師要確立轉(zhuǎn)化一個后進生與培養(yǎng)一個尖子運動員同等光榮的思想,使后進生也能達到體育大 綱的要求,讓所有的學生都愛上體育課,愛參加體育鍛煉。
體育教學的全面性。我們在以往的體育教學中,學生更多地獲得的是體力和技能,而明顯缺少的是對原理 的理解和情感上獲得的成功感和愉悅體驗,也就是說在“懂、會、樂”這三個體育效應中,“懂”和“樂”是 薄弱環(huán)節(jié)。因此我們在體育教學中,必須在“懂”和“樂”上下功夫。教師要根據(jù)教材情況,結(jié)合學生的身心 特點,選擇“發(fā)現(xiàn)式”、“問題式”等新穎多變的教學方法和形式,讓學生動起腦筋,邊想邊練;練好了,也 明白了。“懂”了原理,學生就可以在以后的體育實踐中舉一反三。教材有相對枯燥和相對趣味之分,相對枯 燥教材教學時,教師運用教法要力求新穎,使學生的情緒不斷變化。在學習中保持強烈的好奇心和旺盛的求知 欲,使學生對枯燥的教材教學不是苦學,而是“樂”學。如耐久跑是體育課中比較難教的內(nèi)容。學生感到枯燥 、艱苦、不愿學。我們教學時,前幾次課采用與球類活動相結(jié)合的教法,讓學生在跑動中左右手運籃球,或跑 動中運帶足球8分鐘和12分鐘跑。 最后采用目標教學法讓學生自己制訂努力目標,教師根據(jù)學生的目標,分成 幾個組進行相互競爭,相互鼓勵。這樣的學習興趣高,學習效果好。
三、挖掘體育教學中的美育因素 培養(yǎng)學生審美能力
體育教學中包含著極其豐富的美育內(nèi)容,教學過程自始至終都貫穿著美的教育。體育運動中的美主要由“ 身體美”和“運動美”兩部分組成。身體美是人類健康的身體所顯現(xiàn)出的美,它是由機體良好的生理和心理狀 態(tài)綜合顯示的健康美。運動美是人體在體育活動中表現(xiàn)出來的美,它包括動作美、環(huán)境美、行為美、競技美、 器材美等。作為中學的體育教學中的審美教育,應把主要任務放在增強體質(zhì)、塑造美的體型,促進機能完善, 幫助學生形成對身體的正確審美觀念,培養(yǎng)身心
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