《物體的熱脹冷縮（一）》教學(xué)實(shí)錄（節(jié)選）

一、導(dǎo)入新課

（出示投影，教師邊操作邊敘述。）

小紅家里來了客人，媽媽讓小紅燒一壺開水。小紅打了一滿壺水，蓋上壺蓋，點(diǎn)燃了煤氣燒水。水還沒燒開，她發(fā)現(xiàn)壺蓋在動(dòng)，并且從壺嘴向外溢出水來，這是為什么呢？這節(jié)課學(xué)習(xí)完有關(guān)物體受熱受冷方面的知識(shí)后，你們就會(huì)明白的.。

［評(píng)：運(yùn)用投影導(dǎo)入新課，在短時(shí)間內(nèi)將事物直觀、生動(dòng)、完整地表現(xiàn)出來，幫助學(xué)生思維，變好奇心為濃厚的興趣，開始新的學(xué)習(xí)。］

二、講授新課

師：為了研究燒水時(shí)水為什么會(huì)從壺嘴中溢出來這個(gè)問題，老師來做個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。燒瓶相當(dāng)于壺身，細(xì)玻璃管相當(dāng)于壺嘴，酒精燈火焰相當(dāng)于爐火，為了觀察方便，燒瓶里裝上紅水。下面老師燒水，請(qǐng)同學(xué)們觀察細(xì)玻璃管里的液面有什么變化。

生１：液面漸漸升高了。

生２：紅水從細(xì)玻璃管里流出來了。

師：紅水是在什么情況下液面漸漸升高，并從細(xì)玻璃管里流出來的呢？

生：是在用酒精燈加熱的`情況下。

師：我們用酒精燈給水加熱，實(shí)際也就是水在受……

生：受熱。

師：我們給某個(gè)物體加熱時(shí)，其實(shí)也就是某個(gè)物體在受熱。加熱就是受熱。

［評(píng)：教者指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)其由“無意”到“有意”的觀察意識(shí)，并在“熱”字上做文章，目的是將“受熱”這個(gè)實(shí)驗(yàn)條件突出出來。］

師：紅水在受熱的情況下，從細(xì)玻璃管里流出，說明水有什么性質(zhì)？

生１：說明水受熱脹大了。

生２：說明水受熱長了。

師：脹大了、長了，我們用一個(gè)準(zhǔn)確的詞該怎么說？

生：膨脹。

師：這說明水有什么性質(zhì)？

生：水受熱會(huì)膨脹。師：說得非常好！水有受熱膨脹的性質(zhì)。

［評(píng)：通過引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（水面升高→水流出來→水受熱膨脹），使學(xué)生初步了解水具有受熱膨脹的性質(zhì)，培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。］

師：同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，如果老師把裝有已經(jīng)受熱的紅水的燒瓶放到冷水中，細(xì)玻璃管中的液面會(huì)有什么變化呢？

生：液面會(huì)下降。

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