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信息技術(shù)與教育相整合的進(jìn)程
信息技術(shù)與教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）相整合的進(jìn)程劉儒德
隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)的不斷發(fā)展及其在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）中的應(yīng)用，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）本身從目的、內(nèi)容、形式、方法到組織最終都將發(fā)生根本性的變革。當(dāng)然，這種變革決不是一蹴而就的，需要經(jīng)歷許多中間過程。本文擬將探討信息技術(shù)與教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）整合的各個(gè)中間階段，以期使廣大教師對未來教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的廣闊前景有一個(gè)全面的認(rèn)識，從而改變他們心中的固有觀念，使他們能站在更高的境地來看待和指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作，并且使他們看到，信息技術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）應(yīng)用并不是高不可攀的，完全可以以自己現(xiàn)有的條件，從不同的起點(diǎn)，加入到以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革進(jìn)程中來，從而鼓舞他們的信心。
總的來說，信息技術(shù)和教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）相整合大約要經(jīng)歷這四個(gè)階段，在第一階段，人們將計(jì)算機(jī)看作是一種獨(dú)特的對象，和物理、化學(xué)一樣，專門開設(shè)一門計(jì)算機(jī)課程，旨在提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)；在第二階段，人們要求計(jì)算機(jī)能輔助學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)，作教學(xué)演示或個(gè)別化教學(xué)，或者輔助教師進(jìn)行教學(xué)管理；在第三階段，人們要求進(jìn)行以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的課程改革，這種課程明顯有別于以書本、粉筆和黑板以及幻燈、電視和錄像等傳統(tǒng)教學(xué)傳媒為基礎(chǔ)的課程；在第四階段，人們要求以 信息技術(shù)為基礎(chǔ)，進(jìn)行整個(gè)教學(xué)體系的全面改革，使教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和形式甚至連學(xué)校結(jié)構(gòu)都發(fā)生根本性的變化。從這一演進(jìn)歷程中，我們可以看出信息技術(shù)與教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的整合程度越來越深，在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）中的地位也越來越高，對教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的影響也越來越大。下面，我們就來看看這四個(gè)階段的具體情況。
一、計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的培養(yǎng)
以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)整合于教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的第一個(gè)階段，就是計(jì)算機(jī)素養(yǎng)（Computer Literacy，亦被譯成計(jì)算機(jī)文化）的培養(yǎng)。在計(jì)算機(jī)作為新生事物出現(xiàn)在社會(huì)生活中時(shí)，這是十分自然的。由于計(jì)算機(jī)在社會(huì)中起著廣泛作用，人們普遍認(rèn)識到，在學(xué)校教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）目標(biāo)中，讓學(xué)生具有一定的計(jì)算機(jī)基本知識和技能是必不可少的，于是，在學(xué)校里開設(shè)了大量的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)課。在這一階段，人們往往是把計(jì)算機(jī)當(dāng)作一種獨(dú)特的東西來看待的，游離在學(xué)校各科日常教學(xué)課程之外。計(jì)算機(jī)素養(yǎng)課包括這樣四種常見的模式：編寫程序、計(jì)算機(jī)
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