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普通高校影視教育的發(fā)展策略論文
影視教育作為高等院校素質(zhì)教育的重要組成部分，在素質(zhì)教育體系中的重要性越來越突出，它作為藝術(shù)教育的門類分支，在教育形式上具有其特殊性和優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)高校影視教育的改革，使其適應(yīng)現(xiàn)代化進(jìn)程的發(fā)展需求，是目前普通高校影視教育發(fā)展中必須要面對(duì)和解決的問題。
一、引 言
我國(guó)的影視教育起步較晚，教學(xué)觀念還比較傳統(tǒng)，對(duì)教學(xué)課程的設(shè)置還具有盲目性，偏離實(shí)際，一些普通高校對(duì)影視教育還有一定的偏見，影視教育的功能在普通高校沒有得到該有的重視和發(fā)展。
而事實(shí)上，影視教育對(duì)學(xué)生素質(zhì)能力的提高起著不可忽略的作用。它著重學(xué)生對(duì)審美能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有健康的審美情趣。下面主要結(jié)合目前高校影視教育的模式，提出幾點(diǎn)策略，為建立多層次的教學(xué)模式和教學(xué)方式、方法提供一定的依據(jù)。
二、高校影視教育的重要性
影視教育對(duì)學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)起著一個(gè)十分重要的推動(dòng)作用，在我國(guó)高校影視教育中，不同學(xué)科、不同專業(yè)的學(xué)生通過在影視課堂上的學(xué)習(xí)，能夠有效的加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，充分的利用影視藝術(shù)這一有效的教育媒介，是學(xué)生能夠在影視的世界中自我完善和自我認(rèn)識(shí)，促成學(xué)生健康的發(fā)展。
影視教育作為一門藝術(shù)教育，在教育的形式上具有一定的特殊性，具體而言，主要表現(xiàn)在：第一，能夠有效的提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。影視教育雖然是一門新興的教育課程，但是它與科技、社會(huì)、工業(yè)等各個(gè)課程都是有緊密聯(lián)系的，對(duì)學(xué)生具有廣泛的影響力。
第二，能夠有效的提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在社會(huì)發(fā)展中想象力和創(chuàng)造力成為社會(huì)對(duì)人才能力素質(zhì)的一個(gè)重要的考核點(diǎn)。而影視藝術(shù)教育對(duì)想象力和創(chuàng)造力的開發(fā)都起十分重要的作用。
第三，能夠有效的提高大學(xué)生道德思想水平。在實(shí)施影視教育的過程中，充分發(fā)揮“寓教于樂”“寓教于情”的教育特色，體現(xiàn)自身的教育價(jià)值�，F(xiàn)在的學(xué)生面臨著很多的選擇和壓力，加強(qiáng)對(duì)影視教育的重視，使學(xué)生在影視藝術(shù)中感受到美，升華美。
現(xiàn)如今，社會(huì)百態(tài)都能夠通過影視媒介得以傳播，在這一過程中，這些傳播的內(nèi)容和文化信息，都能夠?qū)θ说膬r(jià)值觀念、生活方式、審美意識(shí)等產(chǎn)生一定的影響。影視作為聲像并茂，視聽兼顧的綜合藝術(shù)和新式傳播媒介，對(duì)社會(huì)發(fā)展所造成的影響力越來越重要。
而影視教育則體現(xiàn)出了一種社會(huì)審美的需要，打破以往的教學(xué)形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)主客體世界的感受力、適應(yīng)力、認(rèn)識(shí)力、想象力和創(chuàng)造力，影響著學(xué)生的精神生活。所以普通高等院校加強(qiáng)對(duì)影視教育的重視，使影視教育更好的融入教學(xué)課程中，既有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，同時(shí)也有利于大學(xué)生良好素質(zhì)能力培養(yǎng)。
三、普通高校影視教育的發(fā)展策略
近幾年來，我國(guó)的普通高校對(duì)于影視教育的發(fā)展都取得了重大的成效，它們對(duì)充實(shí)我國(guó)文科大學(xué)的課程，帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，改善大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的藝術(shù)感，促進(jìn)了影視評(píng)論和創(chuàng)造的發(fā)展都起著重要的作用。但是仍然存在著一些問題影響它全面的改革和發(fā)展，如：學(xué)科的限制;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不重視;專業(yè)教師的有限等，都導(dǎo)致影視教育的發(fā)展具有了片面性和不規(guī)范性，嚴(yán)重的制約了影視教育的發(fā)展。下面主要就這些問題提出具體的策略。
(一)改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)影視教育的重視度。改變傳統(tǒng)教育觀念對(duì)影視教育的片面性，加強(qiáng)對(duì)影視教育的認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)如今，影視教育已經(jīng)成為人文素質(zhì)教育的重要的一個(gè)方面，影視的藝術(shù)性越來越突出。影視教育已經(jīng)不僅僅只是對(duì)學(xué)生藝術(shù)情操的培養(yǎng)，更成為了對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。在高校教育中，應(yīng)打破影視教育對(duì)學(xué)科的要求，全面的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化藝術(shù)素質(zhì)。
(二)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立多層次的教學(xué)模式。單一的影視教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)如今對(duì)影視教育的需求，加強(qiáng)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，是高校影視教育發(fā)展的必然選擇。
(三)一般而言主要有以下的三種模式：素質(zhì)教育模式、類似專業(yè)的教育模式、專業(yè)教育模式。這三種教育模式，能夠使學(xué)生全面的了解和認(rèn)識(shí)到影視教育的理論知識(shí)、應(yīng)用范疇和專業(yè)特點(diǎn)。
素質(zhì)教育模式是讓學(xué)生了解影視教育的基本理論，對(duì)影視教育有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，通過影視作品陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，使學(xué)生在對(duì)藝術(shù)概論的了解上有所拓展。類似專業(yè)教育模式則是，讓學(xué)生能夠通過影視教育融合其它課程，從而達(dá)到拓展專業(yè)事業(yè)的目的。而專業(yè)教育模式，則是對(duì)影視教育課程專業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，全面提高學(xué)生影視方面的能力。
(三)改變傳統(tǒng)的教育方式和教學(xué)內(nèi)容，提供多樣化的教學(xué)。影視教育隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷的發(fā)生改變，它作為時(shí)代藝術(shù)和人文素質(zhì)的一種體現(xiàn)，必須要符合時(shí)代發(fā)展的需求，所以影視教育在內(nèi)容上必須要實(shí)時(shí)更新。如：社會(huì)資訊、大眾傳媒、藝術(shù)文化等都應(yīng)該歸納與影視教育中。
同樣，對(duì)影視教育的方法也提出了新的要求和認(rèn)識(shí)，影視教育方法也由以往的教師為主轉(zhuǎn)換為學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。掌握知識(shí)的方法、應(yīng)用知識(shí)的方法、創(chuàng)造知識(shí)的方法多隨之而改變。影視教育手段也得到了不斷的發(fā)展和豐富，計(jì)算機(jī)設(shè)備和技術(shù)的應(yīng)用，多極大的豐富了教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步的完善了教學(xué)方法。
四、結(jié)束語
普通高校的影視教育在社會(huì)發(fā)展的需求下其重要性越來越明顯，影視教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步和普通高校素質(zhì)教育課程改革的成功。盡管，在實(shí)際的教學(xué)過程中，還存在著一些問題，但是隨著高校對(duì)影視教育重視度越來越高，影視教育在未來的發(fā)展方向也會(huì)越來越明確。影視教育與素質(zhì)教育相結(jié)合，形成一種新的教學(xué)理念，對(duì)于全面的培養(yǎng)學(xué)生審美能力，提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生健康發(fā)展都具有十分重要的意義。
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