對(duì)北京大學(xué)校園規(guī)劃問題的思考

12月3日至4日，在北京大學(xué)發(fā)展規(guī)劃部主辦的“海峽兩岸‘大學(xué)的校園’學(xué)術(shù)研討會(huì)”上，北京大學(xué)發(fā)展規(guī)劃部部長(zhǎng)、歷史系教授岳慶平發(fā)表了《大學(xué)校園規(guī)劃與學(xué)科規(guī)劃、事業(yè)規(guī)劃的關(guān)系及其相關(guān)思考——以北京大學(xué)為例》一文，文中闡述了北京大學(xué)發(fā)展規(guī)劃工作中具有特定內(nèi)涵的二十種相對(duì)片面傾向。全文內(nèi)容如下：

大學(xué)校園規(guī)劃與學(xué)科規(guī)劃、事業(yè)規(guī)劃的關(guān)系及思考

——以北京大學(xué)為例

北京大學(xué)發(fā)展規(guī)劃部　岳慶平

　　大學(xué)校園規(guī)劃從來(lái)不是孤立的，其與大學(xué)學(xué)科規(guī)劃、事業(yè)規(guī)劃存在極其密切的關(guān)系。大學(xué)校園規(guī)劃一般要圍繞和配合大學(xué)學(xué)科規(guī)劃、事業(yè)規(guī)劃去進(jìn)行，但又在很大程度上影響和制約大學(xué)學(xué)科規(guī)劃、事業(yè)規(guī)劃的制定。

　　北京大學(xué)在創(chuàng)建世界一流大學(xué)的進(jìn)程中，為了統(tǒng)籌兼顧校園規(guī)劃、學(xué)科規(guī)劃、事業(yè)規(guī)劃三者，正確處理和理順這三者之間的關(guān)系，不僅于1999年6月在學(xué)校原政策研究室和校園規(guī)劃委員會(huì)辦公室的基礎(chǔ)上，成立了專門負(fù)責(zé)研究、制定、修改和落實(shí)校園規(guī)劃、學(xué)科規(guī)劃、事業(yè)規(guī)劃的發(fā)展規(guī)劃部，作為學(xué)校的職能部門，而且于2001年2月成立了由許智宏校長(zhǎng)擔(dān)任主任的北京大學(xué)規(guī)劃委員會(huì)以及所屬的校園規(guī)劃委員會(huì)、學(xué)科規(guī)劃委員會(huì)、事業(yè)規(guī)劃委員會(huì)等三個(gè)分會(huì)，作為學(xué)校相關(guān)規(guī)劃的審議機(jī)構(gòu)。此外，北京大學(xué)還于1999年11月，由校長(zhǎng)辦公會(huì)決定成立了由24位具有不同學(xué)術(shù)背景的教授組成的發(fā)展規(guī)劃專家組（專家組成員也是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃部特聘研究員），作為研究學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的專家系統(tǒng)。

　　北京大學(xué)校園規(guī)劃的三個(gè)主要依據(jù)之一是北京大學(xué)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃和事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（另外兩個(gè)主要依據(jù)分別是北京市總體規(guī)劃、中關(guān)村科技園發(fā)展建設(shè)規(guī)劃）。在北京大學(xué)校園規(guī)劃、學(xué)科規(guī)劃、事業(yè)規(guī)劃三者的關(guān)系上，目前校園空間的相對(duì)有限與學(xué)科建設(shè)的全面發(fā)展、事業(yè)規(guī)模的逐漸擴(kuò)大之間的矛盾日益突出，由此產(chǎn)生的問題不斷出現(xiàn)，在一定程度上影響了北京大學(xué)創(chuàng)建世界一流大學(xué)目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)。

　　一般說(shuō)來(lái)，北京大學(xué)校園既應(yīng)保持歷史的傳承性，體現(xiàn)學(xué)校的深厚文化底蘊(yùn)和人文精神，又應(yīng)營(yíng)建良好的空間環(huán)境，滿足學(xué)校的學(xué)科發(fā)展和事業(yè)發(fā)展需求。但具體說(shuō)來(lái)，目前北京大學(xué)燕園校區(qū)的校園空間和發(fā)展余地畢竟十分有限，同時(shí)燕園校區(qū)又是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，所以寸土寸金，每寸土地都要規(guī)劃和保護(hù)得非�？茖W(xué)而合理，這無(wú)疑對(duì)北京大學(xué)校園規(guī)劃提出了更高更嚴(yán)的要求。

　　在北京大學(xué)燕園校區(qū)的規(guī)劃和保護(hù)方面，就消極的微觀層面而言，我們絕不能在十分有限的燕園校區(qū)見縫插針，到處建設(shè)，因?yàn)榻ㄖ�過密、人員太多不僅會(huì)破壞燕園校區(qū)寶貴的園林特色（馮友蘭先生視“園林特色”為北京大學(xué)兩大傳統(tǒng)之一），而且會(huì)使燕園校區(qū)超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，有朝一日也許真的會(huì)“擠破校園”。就積極的宏觀層面而言，北京大學(xué)燕園校區(qū)現(xiàn)在是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，未來(lái)也有可能是人類共同文化遺產(chǎn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，北京大學(xué)燕園校區(qū)不僅屬于北京大學(xué)，而且屬于全中國(guó)甚至全人類。因此，非�？茖W(xué)而合理地規(guī)劃和保護(hù)好北京大學(xué)燕園校區(qū)，無(wú)疑也是北京大學(xué)廣大師生對(duì)國(guó)家和人類的重要貢獻(xiàn)。

　　從北京大學(xué)的校園空間看，北京大學(xué)校園由海淀校區(qū)、醫(yī)學(xué)部校區(qū)、昌平校區(qū)三部分組成，總面積為265公頃。海淀校區(qū)為主校區(qū)，由燕園、燕東園、中關(guān)園、蔚

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