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中學歷史教學方法新探
中學歷史教學方法新探“中國處在那個大洲?”這是簡單的不能再簡單的問題，每年由于教學需要，在教初三畢業(yè)班時我都提出過這一問題。然而令人驚詫的是，知道此答案的人在二三百名學生中只能找到幾個人。如果只遇到一個這樣的現(xiàn)象可能怪筆者太大題小作了，但作為一名農村基層教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）工作者，我在平時遇到的這種尷尬場面遠非一次、兩次，這不能不讓人發(fā)出疑問：我們的學生怎么了？我們呼喚了好幾年的素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）到底怎么了？
“生活即教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），社會即學校。”我國偉大的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）思想家陶行知曾提出這著名論點，
并說，“生活的變化決定了教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的變化，生活無時不變，即教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）無時不變；教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）必須隨著生活的變化而變化，發(fā)展而發(fā)展；生活是不斷前進的，教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）也必須不斷的前進�！备母锏拇蟪痹跊坝壳斑M，農村的生活在不斷變化發(fā)展。面對農村經濟發(fā)展的大好形勢，我們的義務教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）卻裹足不前，令人異常擔憂。多年的基層教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）工作經驗，使我對農村學校的學生和素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）狀況有了一定的理解。下面就此談談這方面的情況，以求拋磚引玉，讓我們共同找出一個能解決農村中學教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）問題的途徑。
一、農村中學學生素質狀況及原因分析
《中國教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）改革和發(fā)展綱要》中指出：“中小學要有應試教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）轉向全面提高國民素質的軌道上來，面向全體學生，全面提高學生的思想品德、文化科學、勞動技能和身體、心理素質，促進學生生動活潑的發(fā)展�！辈⒏M一步指出“基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）是提高民族素質的奠基工程”。由此一場聲勢浩大的素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）活動在全國全面展開。然而幾年過去了，農村素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）情況進行的到底如何呢？事實并不容我們樂觀。
⒈素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）不“素質”
由于片面強調升學率的狀況仍未改變，這使得社會中許多人在評價一所農村中學好壞時，主要的依據就是該校的學生文化課成績怎樣，每年能考取多少人，其中重點又有幾個。其他的東西似乎都可以不談，在成績面前似乎都變得可有可無了。圍繞這一主題，家長們送孩子剛入學時就眼巴巴的希望有一天子女能成龍成鳳。當然，每個人都具有自己的特點，我們不可能指望中國每一個學生將來都成為愛因斯坦，有相當一部分文化課成績不行的人并不代表其他方面也都無能。我們應當“給予適當的陽光空氣，水分和養(yǎng)料，并掃除害蟲”，以“培養(yǎng)人才之幼苗，使得有特殊才能的幼苗不致枯萎，而且能夠發(fā)展”（陶行知語）。但在農村學校，由于家長、社會、學校中大部分人的急功近利，片面追求升學率，追求重點高中，導致教師肯下真功夫抓的那些“幼苗”數量隨著年級的增長而愈來愈少。
在初三，教師在課堂上的講，問，考等教學方法也就只針對寥寥的幾個所謂的“尖子生”了，對于就絕大部分學生只能“陪太子讀書”。因為每個人都很清楚
，一個普通農村中學每年能考取高中的人數也就那么幾個，對于班級前幾名之外的人要想考取，簡直比登天還難！考不了高中那就等著畢業(yè)回家甚或不念，這是每個家長和學生的想法。因此，目前農村中學教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）中最大的難點就是在文化課上的兩極分化嚴重，每次考試都出現(xiàn)幾個八九十分帶著一大批三五十分的現(xiàn)象�？梢哉f，我們現(xiàn)在
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