不可或缺的校園文化

校園文化建設在培養(yǎng)學生的綜合素質，優(yōu)化育人環(huán)境，促進學校改革、發(fā)展與穩(wěn)定方面起著重要的作用。但實際上校園文化在某些學�！罢f起來重要，做起來次要，忙起來可以不要”，以致有人把校園文化概括為“新生一個書包兩個碗，宿舍教室圖書館；老生一副眼鏡兩個書(證書和推薦書)，網(wǎng)吧電游錄像廳”。這種不健康的文化嚴重困擾著我們的校園。

有人認為學校是傳播文化科學知識的地方，文化氛圍自然是濃的；有人認為開展校園文化活動是文科的事，理工科可以不要搞校園文化活動；還有人認為校園文化是樂一樂，玩一玩，無關緊要，只要教師搞好教學，學生學好基本知識就行了；也還有人認為校園文化會影響學校正常的學習、工作和生活秩序，因而沒有把校園文化列入重大議事日程與教學計劃，而僅僅局限于抓文化活動，至于長遠規(guī)劃、經(jīng)濟投入、場地設施、師資隊伍等則考慮甚少。

造成以上認識誤區(qū)的主要原因有以下幾個方面：

首先，學校領導層的思想認識沒有到位或未形成共識，尤其在新形勢下對校園文化活動的特點、問題和做法等沒有積極進行研究與部署。

其次，由于我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，文化市場蓬勃興起，文化生活隨之發(fā)生了深刻變化，同時也帶來了不少新情況、新問題。許多內容上宣揚資產(chǎn)階級的人生觀、價值觀，形式上具有強烈的商業(yè)色彩，格調上庸俗低下的社會文化沖擊著我們的校園文化。

其三，由于市場經(jīng)濟促進文化市場的發(fā)展，學校附近的網(wǎng)吧、錄像廳、卡拉OK廳、桌球室、電子游戲室等如雨后春筍般地冒出來，包圍著我們的校園。課余時間，學生們跨過校區(qū)成群結隊地涌向這些場所，打發(fā)著寂寞的時光，甚至通宵達旦。在當今最講經(jīng)濟效益的社會氛圍中，不少學校被那些地方政府的多頭部門管理的“小香港”、“金三角”所經(jīng)營的不健康的商業(yè)文化長期困擾，有的還嚴重腐蝕著我們的青年學生，致使我們的校園文化和校園治理無法實施。

面對這種情況，我們應該以積極的態(tài)度去支持和參與校園文化建設。在認識上，學校黨政對校園文化建設要切實加強領導，進一步提高對校園文化建設的必要性、緊迫性和重要性的認識。要高度重視、增加投入、充實隊伍、統(tǒng)一規(guī)劃，真正把校園文化擺上工作議程，形成以黨、政、工、團、學齊抓共管的新格局。要把積極營造多彩、有序、高雅的校園文化氛圍，不斷豐富和活躍校園文化生活，視為提高辦學水平和加強素質教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的重要組成部分。此外，還應加強校內外文化環(huán)境治理，校內采取嚴格的管理制度和獎懲措施，校外會同當?shù)厥�、區(qū)、街、鄉(xiāng)各級政府有關部門對學校周邊環(huán)境進行綜合治理，以改善校園秩序和優(yōu)化校園文化環(huán)境。

在內容和形式上，根據(jù)各校的優(yōu)勢和特點，突出本校文化特色，注重塑造良好的校園文化精神，引導和啟發(fā)學生觀察、分析、評價各種文化現(xiàn)象。結合學生的專業(yè)學習、教師的教學科研和學校的中心工作，開展以育人為宗旨，以校風、學風為核心，以學術研究、科技活動為水準，以

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