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農村學校缺什么

時間:2023-04-30 21:21:51 教育論文 我要投稿
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農村學校缺什么

  

農村學校缺什么

    長期生活、工作在農村,對農村學校的情況看得多、體會深。那么,與城鎮(zhèn)學校相比,農村學校到底缺什么呢?

    首先,缺優(yōu)秀教師。我們知道,教師是辦學的主體,學校辦學質量的高低、辦學效益的好壞,直接取決于教師。

    然而,就目前的情況來看,農村學校普遍都缺優(yōu)秀教師,在大部分農村中小學,中級教師也才一兩個,更不用說高級教師了。一些教師,在農村工作幾年后,可以挑大梁,擔重任了,就遠走高飛——進城了。有些地方,只要城鎮(zhèn)學校缺老師,就從鄉(xiāng)下選調。有一所農村初中,一共才30幾個老師,但僅一個暑假,就有7名優(yōu)秀教師被選調進城,占該校教師總額的五分之一,致使學校元氣大傷。

    農村教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)資源的流失,直接受害的就是農民子弟,他們難以享受到與城鎮(zhèn)居民孩子同等的教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)資源,并且導致農村教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)的質量,要遠遠低于城鎮(zhèn)學校的質量。

    其次,缺應有的辦學條件。我們說,硬件是辦學的基本條件,沒有基本的硬件,辦學就困難了。那么,農村學校的硬件條件又如何呢?

    現(xiàn)實告訴我們:非常差。有的地方,在“兩基”驗收之后,就基本上停止了校園建設,而學生入學人數(shù)仍在不斷地增加,因此,用房十分緊張。不必說有一部分老師在校外租房,給工作帶來不便;也不必說有的學生只能投親靠友住在校外,給管理帶來困難;單就學生熱天洗澡,就難壞了學校領導與老師,尤其是女生的洗澡問題。有的農村中學,由于學生家庭住地比較分散,大多都是寄宿生,吃住都在學校。這樣,學校還得為他們的吃住操心。

    至于微機室、語音室這些現(xiàn)代化的教學設備,一是一時買不起,二是買了也無處放置。更不用說多媒體教室,對農村中學來言,無異于天方夜譚。

    再次,缺濃厚的教研風氣。由于優(yōu)秀教師的大量調走和改行,使農村中小學教研活動難以真正開展起來。

    我們知道,教研活動的開展,需要一大批素質高,有能力的優(yōu)秀教師起模范帶頭作用,F(xiàn)在,骨干教師少,使得教研活動難以開展。一些學校即便是勉強開展起來,也只不過是簡單的上課、評課,至于更深入一步的課題研究,根本談不上。

    同時,圖書資料的嚴重缺乏,也是影響教研活動難以開展的一個重要原因。有的農村學校,在“兩基”驗收之后,就沒買過什么圖書資料了。老師上課,基本上還是一本教材、一本參考書。研究性學習等新課程所要求的學習方式,在一些農村學校,聽都沒聽說過,就更別說開展了?梢韵胂螅粋教師,沒有讀過新書、接觸過新的教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)理念,怎么能在教研活動中提出新見解,設計新思路,談出新看法。

    因此,一到教研活動時間,有的老師你望著我,我望著你,大家大眼望小眼,消磨時光,效果較差。當我們的一些老師,聽說一些城鎮(zhèn)學校開展了多種形式的教研活動,像什么青年沙龍、讀書演講會呀,都流露出羨慕的目光。

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