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班主任批評的藝術(shù)
批評是班主任對學生的不恰當思想和言行給予的否定的評價，以喚起他們的警覺，去努力改正自己的缺點和錯誤。批評是班主任對學生進行思想教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）常用的一種方法，其根本目的是要引起學生思想的變化，使學生真正提高認識，提高覺悟，提高思想素質(zhì)，變得更有道德和教養(yǎng)，從而少犯錯誤。換句話說，批評是為了不批評。要達到這種境界，班主任必須認真研究和探索批評的藝術(shù)。
如今的學生大多是獨生子女，從小就在父母的精心呵護下長大，心理承受能力較差，班主任如果還是用暴風驟雨般的訓(xùn)斥來批評學生，不僅收不到預(yù)期的效果，而且還會適得其反，引起學生的逆反心理，甚至還可能造成師生間的感情對立，增加今后教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）、轉(zhuǎn)變的難度。相反，恰如其分的批評，不僅能讓學生改正錯誤，增強辨別是非的能力，而且還能增進師生感情，從而更好地接受老師的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。因此，怎樣才能使批評恰如其分便顯得尤為重要。
一、選擇恰當?shù)臅r機
班主任對學生進行批評，要抓住恰當?shù)臅r機。時機不同，效果則不同，只有把握批評的時機，及時疏通思想，才能防微杜漸，把問題解決在萌芽狀態(tài)。
1、熱處理
有的學生自控能力差，因粗心大意做錯了事，損壞公共財物，亂扔果皮紙屑，班主任對此事就要抓住時機，趁熱打鐵進行批評教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），讓這些事情在他們的腦海中留下深刻的印象，確保以后不犯，時刻規(guī)范其一言一行。
2、冷處理
如果遇到兩個學生打架，則要把握火候，應(yīng)先把他們勸開，讓他們各自冷靜消氣，然后再找機會和他們談話，了解事情的前因后果，化解矛盾，千萬不能急于指責他們，否則起不到批評教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的效果。
二、運用恰當?shù)姆绞?/p>
批評的方式是多種多樣的。采用哪種批評方式，要根據(jù)具體情況而定。常用的批評方式有：
1、當眾批評與個別批評
這兩種批評方式不能偏廢。一般說來，應(yīng)盡量減少當眾批評。學生課間犯的小缺點，校外犯的小錯誤，特別是早戀一類的問題，一般不適合當眾批評。當然，該當眾批評的事，若私下解決，就不能伸張正義，集體的正義樹立不起來，這對全班同學都有害而無益。
2、點名批評與不點名批評
大凡有經(jīng)驗的班主任都知道，點名批評必須慎重，盡量少用。點名批評之前應(yīng)考慮：點名之后，被批評者可能有幾種反應(yīng)，應(yīng)如何對待。其他同學可能會有什么反應(yīng)，應(yīng)如何對待。若估計點名時，被批評者可能大吵大鬧，那應(yīng)該暫時不批評，認真核查事實，真正分清是非，然后再進行批評。但慎重歸慎重，態(tài)度還是要堅決，應(yīng)該點名的，決不可姑息。
還有一種批評方式，就是班主任不點名，但大家一聽就知道在批評誰。批評者矢矢中的，被批評者卻無從發(fā)作。這種批評方式，變相剝奪了被批評者反駁的權(quán)利，使批評者處于優(yōu)越的地位，可以毫無顧忌地諷刺挖苦，最容易傷害學生。被批評者一定懷恨在心，一旦有機會便進行報復(fù)。因此，你此時給他一箭，他必定彼時還你一槍。所以，班主任的批評，還是光明磊落的好。
3、外爆式批評與內(nèi)爆式批評
外爆式批評是指用訓(xùn)斥甚至體罰等外部壓力，竭力使學生難堪恐懼，以達到控制學生行為的目的。內(nèi)爆式批評是指用心理分析方法，啟發(fā)學生思考，循循善誘，促使他自己認識自己的錯誤，否定自己的錯誤，糾正自己的錯誤，以達到批評教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的目的。外爆式批評最大的缺點是不能引起學生的思考，只能使學生知道不能做什么；內(nèi)爆式批評最突出的優(yōu)點是能引起學生的思考，體察自己的心態(tài)，不但能搞清自己不能做什么，而且還能懂得自己應(yīng)該做什么。因此，內(nèi)爆式批評是集制止與誘導(dǎo)于一身的批評方式，值得提倡。
三、講究恰當?shù)恼Z言
班主任對學生的批評必須懷著愛心。懷著愛心，含著理解，說出話來就是教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfht
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