激活課堂教學(xué)氣氛 促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展

 

——《鄉(xiāng)下孩子》教學(xué)回眸 《鄉(xiāng)下孩子》是蘇教版義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)的第4篇課文，是首反映農(nóng)村孩子童年生活的兒童詩(shī)。全詩(shī)選材典型生動(dòng)，語(yǔ)言洗練而富有童趣，創(chuàng)設(shè)的意境清新活潑，極富想象的空間。但本文與城市孩子的生活相去甚遠(yuǎn)，由于沒(méi)有切身體會(huì)，學(xué)生對(duì)于一些鄉(xiāng)村生活可能難以理解。因此，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，展開(kāi)想象，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。為此，我制定了本節(jié)課(第二課時(shí))的教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生在感悟、體驗(yàn)中開(kāi)拓視野，發(fā)展想象，了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活，激起他們對(duì)農(nóng)村生活的向往；2.能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文；3．學(xué)習(xí)部分生字。    《教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)》指出：“素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的重要內(nèi)容之一是讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展�！薄敖虒W(xué)過(guò)程就其本質(zhì)而言，是在學(xué)生獲得知識(shí)技能的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性心理品質(zhì)全面發(fā)展的認(rèn)知過(guò)程�！薄墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也指出學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)是學(xué)生個(gè)性化的行為。那么，在教學(xué)過(guò)程中如何使學(xué)生通過(guò)自身的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)提高其語(yǔ)文素養(yǎng)，在活躍的課堂氛圍中促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展呢?我在本課的教學(xué)中做了如下嘗試。    一、創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)    動(dòng)機(jī)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望和意圖，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在原因。作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，要把他們的情感、動(dòng)機(jī)、巧妙地牽引出來(lái)，才能使課堂教學(xué)順利展開(kāi)，使他們主動(dòng)的投身到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。上課伊始，我利用一段歡快、富有鄉(xiāng)土氣息的歌曲《農(nóng)家小女孩》導(dǎo)入：小朋友們，有個(gè)熟悉的小伙伴唱著歌兒向我們走來(lái)了，是誰(shuí)呀?孩子們被歡快的音樂(lè)感染，不由自主的隨著音樂(lè)拍起手。當(dāng)聽(tīng)到“戴斗笠、光腳丫，小河邊盡情來(lái)玩耍。搓泥巴、捉魚(yú)蝦，農(nóng)家的生活樂(lè)無(wú)涯”時(shí)，他們不由地叫起來(lái)：“是鄉(xiāng)下孩子，鄉(xiāng)下孩子!”喜愛(ài)之情溢于言表，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也為下面的學(xué)習(xí)打下了良好的心理基礎(chǔ)。    二、自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，尊重學(xué)生主體閱讀權(quán)利    以學(xué)生為閱讀主體的閱讀活動(dòng)，旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生全身心地投入到閱讀活動(dòng)中去，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的和諧配合中，使學(xué)生創(chuàng)造性地開(kāi)展閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)主體閱讀能力。    在本文教學(xué)中，我以“你對(duì)課文哪些地方最感興趣，你就把它好好地讀一讀吧!”“把你最感興趣的部分讀給同桌的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)，讓他也感受感受�！薄罢l(shuí)愿意把你覺(jué)得最有趣的部分讀給我們大家聽(tīng)聽(tīng)”為契機(jī)，充分尊重學(xué)生主體閱讀的權(quán)利。不一節(jié)一

[1] [2] [3] 

【激活課堂教學(xué)氣氛 促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展】相關(guān)文章：

落實(shí)主體地位促進(jìn)自主發(fā)展04-29

強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí) 促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展04-30

高職語(yǔ)文主體激活的教學(xué)探索04-29

充分發(fā)揮學(xué)生主體作用激活大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)04-28

優(yōu)化高校的公體課教學(xué)氣氛促進(jìn)全民健身發(fā)展05-01

積極營(yíng)造開(kāi)放的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境 促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展04-30

突出學(xué)生主體作用促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展-談高校體育教學(xué)模式的改革04-30

發(fā)揮學(xué)生主體性促進(jìn)課堂最優(yōu)化04-30

創(chuàng)設(shè)愉快的課堂教學(xué)氣氛04-30

崇主體尚參議激活小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)04-30