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“調(diào)皮鬼”成“寵兒”

時間:2023-04-30 21:05:07 教育論文 我要投稿
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“調(diào)皮鬼”成“寵兒”

□ 匡慧娟

    今年,我做了專職的思想品德老師,教五年級7個班的思想品德課。但是我對這些班級了解甚少,除了那幾個經(jīng)!皰侇^露面”的大隊干部,其余的學(xué)生我一概不認(rèn)識,好在我從不看重學(xué)生以往的情況。我認(rèn)為:教師要想公正地對待每一位學(xué)生,那么,他?她?對學(xué)生原有的情況知道得越少越好,只有這樣,教師才能避免“戴著有色眼鏡”看學(xué)生。

    我?guī)е淇斓男那樽唏R上任,第一節(jié)課在五(7)班上,我首先認(rèn)識的是學(xué)生王浩然。這個男孩思維敏捷,發(fā)言積極,并且有自己獨到的見解。一節(jié)課下來,我不知不覺地喜歡上了他!因此,在下課之際,我向全班學(xué)生宣布:根據(jù)今天的表現(xiàn),匡老師決定由王浩然暫時任五(7)班的思想品德課代表。話語剛完,我便覺得班級中學(xué)生的眼神怪怪的,有些膽大的學(xué)生還想說些什么。我以為學(xué)生對我的決定有意見,于是,我對大家說:“這只是暫時的,以后有誰比王浩然做得更好,我們可以競選,大家的機(jī)會是均等的!

    下課以后,王浩然主動找到了我的辦公室,把一個本子遞給了我,我不知他的意圖,取過本子看了起來,只見第一頁上這么寫著:

    尊敬的老師:

    你們好!

    我們的兒子王浩然天性頑皮,并且十分好動,給各位老師增添了許多麻煩,在此,我們夫婦倆向各位老師表示深深的歉意!為使王浩然能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,學(xué)好知識,掌握技能,同時也為了我們家長及時了解孩子在校的情況,我們特設(shè)計了下面的表格,煩請各位老師在每節(jié)課后,根據(jù)王浩然的上課表現(xiàn)用★、○、Δ、X分別表示優(yōu)秀、良好、一般、差。

拜托!                      家長

    看罷,我忽然明白了剛才教室里那一幕的含義,學(xué)生的眼神分明在告訴我:他是一個小調(diào)皮,老師您怎么選他做課代表?我理解王浩然父母的苦心,可我對學(xué)生以舊眼光看同學(xué)感到寒心!很多原本有一些小毛病的學(xué)生,也許就是在同學(xué)的這些眼光中失去了上進(jìn)的信心!不,我要給王浩然一個公道?他已用自己的言行告訴我:匡老師,我能成為好樣的?我舉筆在本子上毅然寫道:

    尊敬的家長:

    你們好!

    你們的孩子真如你們所言,很好動,但我喜歡他的好動,人言道:“好動的孩子是聰明的!备螞r,王浩然同學(xué)的好動表現(xiàn)在他好動腦筋,積極發(fā)言,我為教室中有這樣靈敏的孩子而高興!更為你們有這么聰明的孩子而自豪!謝謝你們向?qū)W校送來了這么有前途的學(xué)生!

思想品德老師:匡慧娟

    寫罷,我又在表格中恭恭敬敬地畫了一個“★”。你可以想象得到,王浩然當(dāng)時是一副怎樣的表情!

    在以后的課上,王浩然的表現(xiàn)更出色了。他的發(fā)言常常引來同學(xué)的陣陣掌聲!更驚喜的是,他在其他的課上也像變了個人似的,老師們都驚訝于他的變化!我聽著同事對王浩然的議論、贊揚(yáng),欣慰地笑了。

(作者單位系江蘇省張家港市梁豐小學(xué))

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