- 相關(guān)推薦
自我反思教育習(xí)慣
我們需要什么樣的師生關(guān)系?
上課鈴聲響過很久了,科任老師還在喋喋不休地訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生,正課卻一直沒有開始。十幾分鐘后,有同學(xué)終于忍不住小聲問了句:“老師,還上××課嗎?”
這種利用課前幾分鐘處理班里的事情或者批評某些同學(xué)的場景,在中小學(xué)的課堂上是司空見慣的,很多如此行事的老師還往往被贊揚(yáng)為有責(zé)任心。但是,12月10日,在北京市東城區(qū)教委和中國教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))學(xué)會召開的“反思教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))習(xí)慣,深化尊重教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))”的研討會上,北京阜城路中學(xué)的英語教師龐春泉對這種以前經(jīng)常發(fā)生在自己身上的教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))行為進(jìn)行了深刻的反思。
“如果我在上課時間講與課堂無關(guān)的事情,縮短了教學(xué)時間,剝奪了學(xué)生接受教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))的權(quán)利,他們該向誰來討還這失去的光陰?占用上課時間說班級事務(wù),還可能引起學(xué)生反感,影響他們聽課情緒。而學(xué)生不能積極配合我的教學(xué),又會反過來令我不滿繼而教訓(xùn)他們,從而形成課堂教學(xué)效果的惡性循環(huán)!
“我是一個班主任,管理班級是我的義務(wù),但是我也明白履行義務(wù)要有一定場合。鈴聲想起的時候就是下了一道命令……我該上課了,我無權(quán)說其他事情。鈴聲響起,我就是任課教師!”
北京市東城區(qū)教委提出的德育教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))課題“尊重———基礎(chǔ)道德”的研究已經(jīng)進(jìn)行了10年。由于其涉及的是基礎(chǔ)道德層面,又給教學(xué)一線的教師以很大的研究和發(fā)揮空間,因此,自開題以來,不斷受到同行的關(guān)注,參與的教師日漸增多,F(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為一個全國性的科研課題。最近提出的研究側(cè)重點(diǎn)是反思教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))習(xí)慣。
北京東城區(qū)教科院的閆玉雙老師說:實(shí)施“尊重”教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)),教師是關(guān)鍵,教師有什么樣的理念將決定他在教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))過程中采取什么樣的行動。反思教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))習(xí)慣,就是從教師的角度,用“尊重”的理念反思教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))教學(xué)行為。
學(xué)生進(jìn)教師辦公室要喊“報告”,幾十年來已經(jīng)成為一代又一代教師和學(xué)生習(xí)以為常的事情。但是,習(xí)以為常的就是正確的嗎?北京市通州區(qū)運(yùn)河中學(xué)的楊鳳軍老師對此反思了一番。
小學(xué)生進(jìn)辦公室一般會喊“報告”,而高中生極少喊,一般是推門而入。其間的差別在于隨著年齡的增長,個體在發(fā)展中自我意識逐漸加強(qiáng),當(dāng)內(nèi)在自我形成的時候,他們需要平等的人際交往。高中生有強(qiáng)烈的自尊心,要求人格的平等,當(dāng)遇到問題需要與老師交流時,“報告”對他們來說已經(jīng)難以啟齒,而且有些人喊完“報告”后老師沒有聽見,被“晾”在辦公室外面,他們
[1] [2]
【自我反思教育習(xí)慣】相關(guān)文章:
教育就是培養(yǎng)習(xí)慣-著名教育家葉圣陶論習(xí)慣04-27
習(xí)慣養(yǎng)成教育04-27
好習(xí)慣與家庭教育07-20
習(xí)慣養(yǎng)成-《改變浮沉》教學(xué)反思04-29
上機(jī)前的行為習(xí)慣教育04-27