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《新課程標準》下談說課

時間:2023-04-30 17:37:44 教育論文 我要投稿
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《新課程標準》下談說課

“說課”是深化教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))改革,探討教學方法,實踐教學手段,提高教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))教學業(yè)務水平的一種好方法,也是教師進一步學習教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))理論,用科學的手段指導教學實踐,提高教學科研水平增強教學基本功的一項重要活動,在新課程標準要求下,“說課”更是一種交流經(jīng)驗的好方法。下面就“說課”怎么說、說什么等個人看法,與大家做一交流。   一、“說課”說什么   說課是行業(yè)間業(yè)務交流的一種活動,它不同于教案和教學活動。說課要說清楚說什么、怎么教、為什么這樣教,學生怎么學,以及在教學活動中培養(yǎng)了學生那些方面的能力等。   二、《新課程標準》對說課的基本要求   新標準教材在以往教材的基礎上,著重學生思想方法的培養(yǎng),注重創(chuàng)新思維能力以及實踐能力的提高。語文課要求學生通過試驗操作解決問題,在解決問題中培養(yǎng)能力。針對以上要求,教師說課時就應該作到一下幾點:   1、說清本課內(nèi)容在本學科教學中所處的地位以及作用。在教學過程中,每一課時的教案所包含的內(nèi)容是不同的,它們在每一學科的知識體系中的地位及其作用也是不同的 ,有些課時所含的教學內(nèi)容很重要,與今后授課的內(nèi)容相關密切,是階段性的關鍵點,甚至是本教材的關鍵內(nèi)容,起著承上啟下的作用,所以教師要認真領會每一課時的教案在學科教學中的地位,準確把握這些知識的關鍵點,進而對學生進行準確的指導,從而達到事半功倍的教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))效果,確保教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))質(zhì)量。   2、說清本課內(nèi)容的重點、難點和要求。每一課時教學內(nèi)容一般要有自己獨特的教學要點需要學生掌握,要讓學生把每一節(jié)課的教學內(nèi)容,必須突出重點,從而起到提綱契領的效果,便于學生掌握。在教學過程中,每一課時又往往有一些知識學生難以明確,難以把握,作為教師必須從學生的實際出發(fā),把握重點找出難點,化解難點以達到預期的教學目的。這些都需要“說課”教師在說課過程中掌握,并說清如何在教學過程中體現(xiàn)出來。   3、說清本課時的教學目標。課堂教學的時間是有限的,在有限的時間內(nèi)完成的教學任務也是有限的,這就要求教師準確確定每一節(jié)課的教學目標,新課程標準下的 教學目標有對知識的理解、識記、掌握、運用,還包括對學生非智力因素的培養(yǎng),創(chuàng)新精神的培養(yǎng),德育教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))、情感教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))、數(shù)學思想(轉(zhuǎn)化思想、歸納思想、類比思想等等)方法(分析與組合、模型與構(gòu)造、概括與抽象等等)的滲透。以上這些教師在制定教學目標時都要認真考慮。   4、說清實施課堂教學目標的方法與手段。在課堂教學目標確定之后,用什么方法和手段實現(xiàn)課堂教學目標極為重要,它要求“說課”者根據(jù)教學要求和所教對象,說清如何運用相應的教學方法和手段來完成教學任務,強化教學目標的重點,劃界難點,使學生掌握所教知識。教無定法,教要得法,這就要求教師針對所教內(nèi)容,選擇合理有效的方法的同時,也要合理安排學生 學好本節(jié)課的方法,即學生為完成教學目標所采取的行動,包括學生間的合作交流,學生自己試驗操作,歸納概括以及與教師的互動過程。   5、教學過程的調(diào)節(jié)與信息的有效傳遞。教學過程是課堂教學的主旋律,也是說課內(nèi)容的主要部分,是說課的出發(fā)點和落腳點,所以教學過程要說精。一是要說出課堂教學的整體思路和環(huán)節(jié),一般包括復習、引課、新課講解、知識應用、反饋聯(lián)系。二是說出處理教材教法和學生實際之間聯(lián)系的方法,為完成教學目標,教師如何合理的處理教材,訓責哪些教學手段,如何安排師生互動過程,以及這樣安排的目的和達到的效果都要一一說清。三是說出對每一環(huán)節(jié)、每個層次、每個步驟的設想和安排以及這樣設想和安排的依據(jù)和預期效果。新課程標準特別強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,操作能力,解決實際問題的能力,信息儲備能力,思維方式上強調(diào)獨立、探索、鉆研,教師在設計教學環(huán)節(jié)時首先要考慮這些。其中“問題解決”教學程序、“試驗—觀察—感性認識—理性認識”教學都能體現(xiàn)新課程的要求,四是說出教學中突出重點、突破難點、抓好關鍵的理由和方法。五是說出習題設計和板書設

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