從高考“3+X”改革視角看普通高中課程設(shè)計的取向及其改革策略

高考“3＋X”科目設(shè)置方案（以下簡稱“3＋X”改革）作為我國教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的重大舉措，經(jīng)部分省試點，即將在全國范圍內(nèi)推行。目前，社會各界對“3＋X”改革的目標和意義的認識逐步明確，但高考改革將會給基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）階段帶來什么樣的問題、怎么解決這些問題或矛盾，卻并沒有得到充分的研究。同時，普通高中新課程方案經(jīng)過在山西、江西和天津三年完整的一輪實驗，對現(xiàn)行高中課程設(shè)計作了較大的革新和調(diào)整，今年秋季擴大到10個省市，并將逐步在全國范圍內(nèi)推行。普通高中是人才培養(yǎng)鏈中一個承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，“3＋X”改革與普通高中課程設(shè)計的關(guān)系以及相互的影響迫切需要加以研究。本文試圖從高考改革的視角探討“3＋X”改革背景下普通高中課程設(shè)計的取向和改革策略。

　　一、“3＋X”改革對普通高中課程設(shè)計的總體影響

　　課程設(shè)計和評價考試設(shè)計是普通高中教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）階段的兩個重要的支撐，二者的共性首先表現(xiàn)在其目標趨向上的總體一致性，就是要促進高中素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的深化，為實現(xiàn)高中教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的目的和目標服務(wù)；同時還表現(xiàn)在課程標準（或稱教學(xué)大綱）和考試評價標準（或稱考試大綱）在內(nèi)容和呈現(xiàn)方式指向上的一致性，即增加靈活性、應(yīng)用性和創(chuàng)造性。作為選拔性考試，高考科目和內(nèi)容改革同時要受到中學(xué)階段特別是普通高中課程設(shè)計和來自高等學(xué)校要求的制約，處于中間位置，這就決定了高考改革既要服從高中課程改革的需要，又有其自身的規(guī)律，也決定了高考改革對高中乃至整個基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）階段的課程設(shè)計的反作用力是不可忽視的�！�3＋X”改革在一定程度上反映了社會對基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的呼聲，所以，高考科目設(shè)置和內(nèi)容的改革也就成為基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）特別是普通高中課程進一步改革的重要契機。

　　1．“3＋X”改革的科目設(shè)置對普通高中課程設(shè)置有直接的影響

　　“3＋X”改革在科目設(shè)置形式上與過去3＋2的考試模式有所不同，大大增加了高校招生和學(xué)生選擇兩方面的靈活性�？忌�以語文、數(shù)學(xué)沙十語為共同的基礎(chǔ)，從固定的高考科目中解放出來，根據(jù)自己的興趣、特長和實際情況來選擇“X”。綜合科目考試成為可選擇的正式考試科目。高考科目終于向開放式設(shè)置方向邁出了第一步。如何處理考試科目設(shè)置和高中階段教學(xué)科目設(shè)置的關(guān)系，使其相互配合和促進，是一個重要的問題。目前我國普通高中教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的價值取向，仍然是把普通高中作為基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的高級階段，力求為學(xué)生打好全面的基礎(chǔ)，因而在課程設(shè)置上采取分科設(shè)計方式，普通學(xué)術(shù)課程比例很大，而今年5省的高考改革都對考生進行了綜合科目考試。普通高中現(xiàn)有的課程設(shè)置是否需要調(diào)整？是在普通高中開設(shè)取代分科學(xué)術(shù)課程的綜合課程，還是在保持普通高中課程分科設(shè)置的前提下，加強學(xué)科之間的聯(lián)系，提高學(xué)生綜合能力？選擇的結(jié)果，將對高中乃至整個中學(xué)階段的課程設(shè)

[1] [2] [3] [4] [5] 

【從高考“3+X”改革視角看普通高中課程設(shè)計的取向及其改革策略】相關(guān)文章：

順德改革的經(jīng)驗及其啟示04-28

跳出高考討論高考改革04-29

論大學(xué)教學(xué)方法改革的價值取向05-01

關(guān)于高考改革的構(gòu)想05-01

高校后勤社會化改革的價值取向04-27

3+X 與英語教學(xué)改革的兩點思考04-30

3+X 與英語教學(xué)改革的兩點思考04-30

高考制度改革 異地高考04-28

改革高考：語文教育的出路04-30

異地高考改革須“下和棋”04-28