《到小熊家里去》課堂實錄

課題：到小熊家里去

課型：綜合課

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)音樂第二冊第五單元

教學(xué)目標(biāo)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生用自然地聲音，整齊的演唱歌曲《到小熊家里去》，模擬小貓、小狗、小青蛙等各種動物的叫聲和動作，表現(xiàn)快樂的情趣。

（2）啟發(fā)學(xué)生結(jié)合歌曲自由地模唱。

（3）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的表演欲望，能大膽地扮演自己喜歡的小動物。

（4）學(xué)習(xí)小動物團(tuán)結(jié)友愛的精神。

教學(xué)重難點：體驗歌曲快樂的情緒，自由地參與體驗。

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

（1）學(xué)生們隨音樂有感情地演唱歌曲《小動物真可愛》。

 師：同學(xué)們動聽地歌聲吸引了兩位神秘的客人，他們想來和大家交個朋友，你們愿意嗎？

 生：愿意！

 師:出示課件（大頭兒子和小頭爸爸的圖片），同學(xué)們欣賞。

 師：他們是——

 生：大頭兒子和小頭爸爸！

欣賞歌曲《大頭兒子和小頭爸爸》。

 師：大家快看，他們帶來了美妙動聽的歌，來介紹自己，讓我們隨音樂一起唱吧！

 （老師和學(xué)生隨音樂自由地演唱。）

 （3）學(xué)生欣賞“小熊請客”的圖片，并創(chuàng)編故事。（出示課件）

 師：前幾天，大頭兒子和小頭爸爸去森林里旅游的時候，被一所房子里傳來的歡樂笑聲所吸引，他們走近一看，原來是小熊在請客，小動物們在小熊家里又唱又跳可高興啦，于是他們用攝影機(jī)拍下了這美麗地瞬間，大家想看一看嗎？

 生：老師，快拿出來我們欣賞以下吧，我好想看一看。

 師：同學(xué)們，平時都是爸爸媽媽，老師給你們講故事，今天你們能看著這些照片，給我們講一講“小熊請客”的故事嗎？

 生1：老師，我很愿意為您和其他同學(xué)講故事。

 生2：老師，我最喜歡講故事啦。

 師：是嗎？老師太高興啦，那你們小組同學(xué)之間先講一講，相互聽一聽，看那個小組編的故事最精彩。

 （生分小組創(chuàng)編故事，互相講述，教師巡視指導(dǎo)）

故事大王們講一講自己創(chuàng)編的故事。

 師：那位小故事大王為我們講一講你精彩的故事？

 生1：老師，讓我來講吧。

 生2：老師，他講得故事可真精彩，我好像親自去小熊家里去了一樣。

 生3：我提議，我們大家給他鼓鼓掌吧！

 （教室里傳來了熱烈的掌聲。）

學(xué)習(xí)歌曲，想像創(chuàng)編歌詞。

引導(dǎo)學(xué)生傾聽音樂。

 師：我們感謝攝像師為我們拍下了這溫馨的瞬間，那大家想親自去看一看嗎？咱們看誰來啦？認(rèn)真的聽一聽。

 （出示課件：播放《到小熊家里去》第一段音樂）

學(xué)生談一談聽后的感受。

 生1：這首歌真好聽，可以想像小花貓要到小熊家里去做客，心里一定很高興。

 生2：我和他的想法一樣，小貓一想到小熊會給它準(zhǔn)備好多好多好吃的，又可以和朋友在一起游戲就會很快樂的。

 生3：小花貓的歌聲真好聽，我真想和小花貓一起唱著這首歌到小熊家里去。

學(xué)唱歌曲。

 師：好啊，讓我們跟著可愛的小花貓輕聲的唱一唱吧。

 （學(xué)生跟著音樂小聲地學(xué)唱歌曲。）

 師：同學(xué)們唱的歌曲真好聽，老師還想聽你們唱一遍，好嗎？

 生：（異口同聲地）好！

 （學(xué)生隨音樂再演唱一遍）

 師：看來同學(xué)們都學(xué)會了，現(xiàn)在讓我們都唱著歡樂的歌，向小熊家出發(fā)！

 （學(xué)生隨音樂有表情地演唱）

想像創(chuàng)編歌詞，進(jìn)行表演唱。

 師：小花貓已經(jīng)進(jìn)了小熊家里了，你們猜一猜除了小貓以外，小熊還會請那些小動物呢？你們能學(xué)一學(xué)它的叫聲和動作嗎？

 生1：小熊會請可愛的小白兔，跳！跳！跳！

 生2：我想它會請頑皮的小青蛙，呱！呱！呱！

 生3：對啦，它還會請?zhí)詺獾匦」�，汪！汪！汪�?/p>

 生4：小熊一定會請聰明地小鴨子，呷！呷！呷！

 師：那你們想去小熊家里去嗎？請戴好你們的頭飾！

 （學(xué)生迅速地將頭飾戴在頭上）

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