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商中間有零的除法教學設計
教學內容：
九年義務教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）六年制小學數學第五冊第5l～56頁例11～例13，“做一做”中的習題，練習十四第l～3題。
教學目標：
1．使學生知道“0除以任何不是零的數都是0”。
2．能熟練掌握一位數筆算除法法則的基礎上，學會正確、熟練計算“商中間有零的除法”。
3．培養(yǎng)學生認真、仔細的良好學習習慣。
教學重點：
1．商中間有0的兩種情況。①求出商的最高位后，除到被除數的某一位不夠商1；②0除以一個不是0的數。
2．能夠正確計算商中間有0的除法。
教學難點：商中間有0的兩種情況。
教具準備：口算練習卡、投影片、電腦課件。
教學過程：
一、鋪墊孕伏
1．口算練習。
39÷3 180÷6 120÷2
55÷5 8×0
550÷5 280÷4 20×2
32－4 0×9
1400÷7 600×5 52＋0
0×2 3×0
2．弄清“0”在記數中的作用。
①電腦動畫出示數字“18”，讓學生說出1和8各表示的意義。
②電腦出示數字“0”，說出表示的意義。然后利用動畫形式把“0”放在8的中間和末尾，使18變成“108”、“180”，讓學生分別說出0在這兩個數的位置有什么不同，表示的意義是什么？
二、自主探究
1．由乘法口決求商導入新課。
出示除法題45÷9，讓學生說出45÷9得多少？你是怎么想的？引導學生回答：因為5和9相乘等于45，所以45÷9＝5。
2．教學例11。
①板書例11：0÷5＝5
②提問：誰知道0÷5等于多少？說一說你是怎么想的？
啟發(fā)學生想：根據用乘法口決求商的方法，要求0除以5得幾就得想哪個數和5乘得0？因為0×5＝0，所以0÷5＝0（找多個同學說）。
③板書出示：O÷2＝？0÷3＝？
讓學生組內討論交流，說出是怎樣想的。
④卡片出示。
0÷7＝？ 0÷9＝？ 0÷5＝？
學生自己默想，說出結果。
⑤歸納概括。
觀察0÷5＝0 0÷2＝0 0÷3＝0？你發(fā)現了什么？學生小組討論交流。
引導學生歸納概括：0除以任何不是0的數都得0（板書）。
⑥反饋練習。
0÷128＝？ 0÷69？ 0÷76＝？
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