化學(xué)創(chuàng)新教育雜談
化學(xué)創(chuàng)新教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))雜談馬祥林
在實(shí)施素質(zhì)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))的過程中,創(chuàng)新教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))是課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵和核心?萍及l(fā)展到今天,大有"不怕做不到,只怕想不到"的趨勢,所以,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,已成為教學(xué)的重要目標(biāo)之一。
一、創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)創(chuàng)新意識
1、營造一個寬松的教學(xué)氛圍
營造一個寬松的教學(xué)氛圍,也就是創(chuàng)造一個自然、和諧、平等的教學(xué)環(huán)境。在這個環(huán)境里,不是單向交流,而是允許學(xué)生提出自己的不同見解,這樣就有利于消除上課過于拘謹(jǐn)?shù)膱雒妫欣诳s短師生之間的感情距離。在這個氛圍里,學(xué)生才會勇于發(fā)現(xiàn)問題,敢于提出問題,苛求解決問題,他們的創(chuàng)新意識,就自然而然地得到培養(yǎng)和發(fā)揮。
2、激發(fā)學(xué)生的好奇觀念
好奇是創(chuàng)造行為的開始,是學(xué)生探索心理的推動力,在創(chuàng)造性思維中具有觸發(fā)催化的作用,從而成為學(xué)生行為的內(nèi)在動力之一。愛因斯坦說過,他沒有特別的天賦,只有強(qiáng)烈的好奇心。學(xué)生對事物感到好奇的時候,往往是創(chuàng)造性思維迸發(fā)的時候。在人類認(rèn)識史上,正是個別人對事物或某種現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇感、驚奇感,從而導(dǎo)致了重大的發(fā)明創(chuàng)造。瓦特對蒸汽沖動壺好奇發(fā)明了蒸汽機(jī),巴甫洛夫?qū)λ究找姂T的狗流唾液的現(xiàn)象感到好奇,通過探索,終于創(chuàng)造了高級神經(jīng)活動心理學(xué)。如果沒有這種好奇心理作用的推動,創(chuàng)造性思維也無從產(chǎn)生。
例如,學(xué)習(xí)"鹽類水解"時,首先提出酸溶液pH<7,堿溶液pH>7,那么HaCl、NH4Cl、CH3COONa水溶液的pH是多少呢?也許學(xué)生馬上會回答,但通過實(shí)驗(yàn)后,學(xué)生感到很詫異,為什么結(jié)論與自己不一樣,為什么這些鹽溶液會呈不同的酸堿性?于是促進(jìn)了學(xué)生積極思維,探索新知。
3、設(shè)計巧妙的問題情境
設(shè)疑是探索科學(xué)原理的向?qū)В谴呱鷮W(xué)生積極思維的源泉?茖W(xué)研究、探索活動需要質(zhì)疑。那么怎樣才能在課堂教學(xué)中有高質(zhì)量的質(zhì)疑藝術(shù)呢?首先要分析教材內(nèi)容和學(xué)生的知識層次,其次是疑問的隱蔽性和梯度。不能與結(jié)論太直接,也不能太難,要讓學(xué)生在解疑時有一定的切入點(diǎn),順藤摸瓜,才能順理成章地解決疑問。
例如,在初中化學(xué)中有這樣一種計算題:1000噸含F(xiàn)e2O370% 的赤鐵礦石中含鐵多少噸?這類題對初三剛學(xué)化學(xué)計算的同學(xué)來說,確實(shí)難了一些,但如果我們把它拆成這樣二個題目:1000噸含F(xiàn)e2O370%的赤鐵礦石中含F(xiàn)e2O3多少噸?和這些Fe2O3中含F(xiàn)e多少噸?這對于學(xué)生來說就相對比較容易了。
二、誘發(fā)動機(jī),培養(yǎng)創(chuàng)新精神
創(chuàng)新精神是在創(chuàng)造過程中表現(xiàn)出來的那種自覺的、勤奮的、實(shí)事求是的、不屈不撓的敢于冒險的精神。這種精神不是天生的,是靠后天訓(xùn)練養(yǎng)成的。我們一是要培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,使創(chuàng)新成為一種習(xí)慣行為。二是要培養(yǎng)學(xué)生對社會的發(fā)展、人類的進(jìn)步有責(zé)任心且敢于冒險、敢于挑戰(zhàn)的創(chuàng)新人格。
1、動機(jī)是創(chuàng)新的條件
動機(jī)往往是從"責(zé)任感"、"好奇感"那兒獲得的。美國哈佛大學(xué)校長在世界大學(xué)校長論壇講過:"如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力,就不可能產(chǎn)生那些對社會和人類具有巨大價值的發(fā)明創(chuàng)造?梢娨磺邪l(fā)明創(chuàng)造都是來源于對事物永不滿足的好奇心和求知欲。中國化學(xué)工業(yè)的先驅(qū)者侯德榜出自民族自尊心和責(zé)任感,產(chǎn)生了"要創(chuàng)造出中國人的制堿法"的創(chuàng)新動機(jī)的思維,經(jīng)長期研究,改進(jìn)了索爾維制堿法,終于制造"紅三角"牌純堿,而獲得美國費(fèi)城萬國博覽會金獎。
2、嚴(yán)謹(jǐn)是創(chuàng)新的作風(fēng)
許多發(fā)明創(chuàng)造往往是在偶然的機(jī)會中,一時疏忽,可能會導(dǎo)致終生遺憾。法國化學(xué)家巴拉爾發(fā)現(xiàn)了溴,使得化學(xué)大師李比希后悔不迭。當(dāng)時,在巴拉爾之前,法國一家化工廠將一瓶液體送給李比希,請他分析液體的組成。李比希沒有進(jìn)行詳細(xì)的分析,冒然斷定瓶里的液體是氯化碘。當(dāng)李比希聽到巴拉爾發(fā)現(xiàn)溴的消息時,馬上意識到他以前對那瓶液體的判斷是不妥的,后經(jīng)重新化驗(yàn),證實(shí)其中確實(shí)是溴。本來李比希是可以早幾年就發(fā)現(xiàn)溴的,但他的疏忽使他沒能抓到這一機(jī)會。所
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