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特教學校機房信息管理系統(tǒng)中數(shù)據(jù)挖掘技術的運用論文
前言：
近幾年，我國教育規(guī)模在不斷擴大，學生對于學校也提出了更高的要求，希望學校制度能夠更加靈活，并且適合學生。學校需要為學生提供機房，滿足學生對于學習進度、指示導向等等學習內(nèi)容的要求，提高學校為學生服務質(zhì)量。但是學生的這些需求對于學校機房信息管理系統(tǒng)都提出了更高的要求，在這種背景下，學校應該轉(zhuǎn)變管理形式，提高對于數(shù)據(jù)挖掘程度，找到更多具有價值的信心，這樣才能夠有效提高機房管理效率，降低學校在機房信息管理上面所投入的資金及物力。
1、數(shù)據(jù)挖掘有關知識
1.1 數(shù)據(jù)挖掘
伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術逐漸在人們生活工作中普及，信息和數(shù)據(jù)數(shù)量快速增加，人們對于先進科學技術和自動工具都提出了更高的要求，希望能夠幫助人們從繁重的信息數(shù)據(jù)管理工作中解脫出來，發(fā)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)中所存在的潛在具有價值信息，進而人們提出了數(shù)據(jù)挖掘這個觀念。數(shù)據(jù)挖掘其實上是從數(shù)據(jù)庫及各種文件系統(tǒng)內(nèi)發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息之間所存在的潛在關聯(lián)，進而找到具有價值的數(shù)據(jù)模式，這個過程被稱之為數(shù)據(jù)挖掘。通過對于信息數(shù)據(jù)的整合處理分析，能夠幫助管理人員制定出更加科學的戰(zhàn)略[1].
1.2 數(shù)據(jù)挖掘常用技術
數(shù)據(jù)挖掘在實際應用中，通過都是按照任務種類進行劃分，本文在對于數(shù)據(jù)挖掘研究中，就以任務類別劃分作為切入點，希望能夠找到一種合適的方式。
1.2.1 關聯(lián)規(guī)則
關聯(lián)規(guī)則主要作用就是發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)和信息之間所存在的關聯(lián)，也可以將其理解為元素滿足 A 數(shù)據(jù)庫的同時還滿足 B 數(shù)據(jù)庫。關聯(lián)規(guī)則現(xiàn)在已經(jīng)廣泛應用到交易數(shù)據(jù)上面，對于交易數(shù)據(jù)分析能夠推動市場穩(wěn)定健康發(fā)展建設。
1.2.2 分類和預測
分類就是對于已經(jīng)存在的數(shù)據(jù)進行劃分，構建一個數(shù)據(jù)模型。數(shù)據(jù)模型能夠有效將數(shù)據(jù)庫中所存在的數(shù)據(jù)信息體現(xiàn)在一個類別張，完成對于數(shù)據(jù)的預測工作。數(shù)據(jù)預測主要目的就是希望能夠通過原有數(shù)據(jù)判斷出給定數(shù)據(jù)，對于未來的數(shù)據(jù)進行提前分析。
1.2.3 聚類規(guī)則
聚類是數(shù)據(jù)劃分中經(jīng)常使用的一種工作形式，在實際應用中主要是根據(jù)一定特點對于數(shù)據(jù)進行劃分，主要目的就是縮短個體之間的距離。聚類在實際應用中與分類方式之間存在的差異就是，聚類在剛開始應用中不知道劃分集中，也不知道應該如何進行劃分[2].
2、學校機房上機管理流程設計
學校機房信息管理最為重要管理就是上機管理機房信息管理，主要是通過使用信息管理系統(tǒng)解決學校在機房時間開放上面存在的問題，這樣保證機房開放時間能夠更加科學合理。
機房管理工作主要目的就是希望能夠最大程度發(fā)揮出有限機房資源所具有的價值，提高機房使用效率，滿足學生對于機房使用的需求。傳統(tǒng)機房管理系統(tǒng)在調(diào)整機房上課時間與課外使用時間上面的性能較低，造成機房在使用問題還較為突出。學校機房在一定時間段內(nèi)經(jīng)常出現(xiàn)爆滿的情況，學校還需要每天在機房內(nèi)開展一定教學工作，這樣就造成學生難以在課外到機房內(nèi)學習，同時部分時間段中機房還會出現(xiàn)大量空余的問題。正是由于這種情況，學校必須提高對于機房上機時間的管理水平。想要提高機房上機時間管理水平，首先學校就需要對于機房數(shù)據(jù)深度挖掘，找到具有價值的數(shù)據(jù)信息，為提高機房管理提供有力的參考信息[3].
3、數(shù)據(jù)挖掘在機房信息管理系統(tǒng)中的實現(xiàn)
3.1 均值聚類法
均值聚類法是由于 J.B.Mac Queen 提出的一種新型算法，現(xiàn)在已經(jīng)在我國工業(yè)及科學等等領域內(nèi)廣泛應用，成為影響力最為廣泛的一種算法。均值聚類法在實際應用中更加簡單實用，主要是將已經(jīng)存在的數(shù)據(jù)信息進行劃分，然后是聚類。正是由于均值聚類法在實際應用中是對于現(xiàn)實數(shù)據(jù)聚類。該算法實際應用的基礎思想就是在眾多數(shù)據(jù)中隨機抽取一定數(shù)據(jù)，將其作為聚類核心，將與該樣本相吻合的數(shù)據(jù)全部歸納在同一類中。
3.2 聚類結(jié)果分析
筆者在對于我國學校機房信息管理數(shù)據(jù)作為研究之后發(fā)現(xiàn)，學校上學期機房使用人員要遠遠高于下學期機房使用人數(shù)，使用時間主要集中在 9 月 25 號、12 月 10 號。由于學校機房在該段時間內(nèi)應用人數(shù)較多，學�？梢栽谶@兩個時間段前一周全面開放機房，調(diào)節(jié)在該段時間內(nèi)的需要在機房中進行的課程，這樣可以有效避免學生使用機房與上課之間的沖突[4].
結(jié)論：
機房信息管理系統(tǒng)本身就是一種十分復雜的系統(tǒng)，其中包含的數(shù)據(jù)擁有很多價值可以挖掘的，但是由于時間及能力有限，本文僅僅對于數(shù)據(jù)挖掘簡單分析，還存在一定不足，僅供參考。
參考文獻：
[1]邵波。淺析數(shù)據(jù)挖掘在高職校教學與管理中的應用研究[J].電腦知識與技術，2013,26:5805-5807.
[2]胡穎。數(shù)據(jù)挖掘技術在學校管理中的應用[J].自動化技術與應用，2012,05:23-26.
[3]黃慧芳，俞樹煜，胡艷，聶勝欣。我國特殊教育信息化建設與應用現(xiàn)狀研究可視化分析[J].現(xiàn)代遠距離教育，2015,03:70-76.
[4]顧小清，黃景碧，朱元錕，袁成坤。讓數(shù)據(jù)說話：決策支持系統(tǒng)在教育中的應用[J].開放教育研究，2010,05:99-106.
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