學(xué)校管理現(xiàn)代化重要途徑探討的論文

　　摘要：針對家長參與學(xué)習(xí)管理的價值以及家長參與學(xué)校管理模式開展的具體方式進行分析，并提出營造良好的家長參與學(xué)校管理氛圍，構(gòu)建完善的家長參與學(xué)校管理制度以及科學(xué)對待每一位家長的建議等相關(guān)觀點。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)校管理；家長參與學(xué)校管理模式；學(xué)生

　　傳統(tǒng)的學(xué)校管理模式下，很多學(xué)校存在著管理質(zhì)量較高，學(xué)校管理實際作用較差等方面的問題，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。家長參與學(xué)校管理模式是學(xué)校管理現(xiàn)代化的重要表現(xiàn)，能夠真正展現(xiàn)人性化的管理理念，對學(xué)生的發(fā)展能夠產(chǎn)生積極的影響。文章將基于學(xué)校管理的實際情況，分析家長參與學(xué)校管理的價值，提出一些個人觀點與淺見。

　　一、家長參與學(xué)校管理模式的價值

　　家長參與學(xué)校管理模式有助于教育服務(wù)意識的增長，營造學(xué)校民主化管理氛圍，構(gòu)建開放性的學(xué)校管理模式，對學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展能夠產(chǎn)生積極的影響。

　　（一）有助于教育服務(wù)意識的增長

　　家長參與學(xué)校管理模式是教育服務(wù)意識深入滲透在教學(xué)管理活動中的重要表現(xiàn)。家長參與到學(xué)校管理活動中，能夠更為全面的提供教育管理服務(wù)，也為傳統(tǒng)的學(xué)校管理模式帶來更多的新鮮血液，構(gòu)建家長與學(xué)校緊密相連的教學(xué)管理模式[1]。

　�。ǘ�）營造學(xué)校民主化管理氛圍

　　學(xué)校管理民主化實際上可謂是當(dāng)前學(xué)校管理發(fā)展的必然趨勢，也是學(xué)校管理現(xiàn)代化的重要途徑，對學(xué)校的發(fā)展以及學(xué)生的發(fā)展均能夠產(chǎn)生重要的影響。家長參與的學(xué)校管理模式下，能夠使教育更加公平，避免集權(quán)化問題的出現(xiàn)[2]。

　�。ㄈ�）構(gòu)建開放性的學(xué)校管理模式

　　家長參與的學(xué)校管理模式下，學(xué)校與家長之間的關(guān)系更為密切，學(xué)�？梢酝ㄟ^直接與家長聯(lián)系的方式，構(gòu)建社會、學(xué)校與家庭“三結(jié)合，一體化”的教育模式[3]。在這種現(xiàn)代化的學(xué)校管理模式下，能夠真正改變封閉式的學(xué)校管理方式，拓展教育的空間。

　　二、家長參與學(xué)校管理模式的具體實施策略

　　家長參與學(xué)校管理模式的具體實施，可以通過營造良好的家長參與學(xué)校管理氛圍，構(gòu)建完善的家長參與學(xué)校管理制度以及科學(xué)對待每一位家長的建議等方式深入開展。

　�。ㄒ唬�營造良好的家長參與學(xué)校管理氛圍

　　家長參與的學(xué)校管理模式是學(xué)校管理現(xiàn)代化的重要途徑，家長參與學(xué)校管理模式下，不僅學(xué)校具有管理學(xué)生的責(zé)任，同時家長也需要參與到學(xué)校管理活動中，展現(xiàn)家長在學(xué)生管理活動中的責(zé)任�，F(xiàn)代管理學(xué)認為，學(xué)校中的良好人際氛圍，能夠直接影響家長參與學(xué)校管理的態(tài)度，進而也會影響學(xué)校管理工作的開展質(zhì)量。家長是學(xué)校管理中不可或缺的一部分，但是同時也是一個特殊群體。為了使家長更好的參與到學(xué)校管理活動中，學(xué)校需要營造良好的校園環(huán)境，為家長參與學(xué)校管理模式的深入開展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)校方面需要尊重家長的個人觀點、個人學(xué)歷、個人態(tài)度，注重家長參與學(xué)校管理中的人際氛圍構(gòu)建。比如學(xué)�？梢蚤_展形式多樣的學(xué)校管理活動，比如學(xué)�？梢远ㄆ陂_展一系列的主題研究會，邀請教師與家長參與到其中。通過豐富多樣的聯(lián)誼活動縮短教師與家長之間的距離，使家長參與學(xué)校管理模式能夠順利開展。

　�。ǘ�）構(gòu)建完善的家長參與學(xué)校管理制度

　　縱觀當(dāng)前我國家長參與學(xué)校管理制度的實際開展情況，家長參與學(xué)校管理活動的實施過程中，很多學(xué)校存在著家長參與力度不足等等問題，難以真正展現(xiàn)家長參與學(xué)校管理制度的實施價值。針對于這種問題，可以通過構(gòu)建完善的家長參與管理制度予以保證。學(xué)校方面可以建立向家長報道的制度，對一段時間內(nèi)學(xué)生的具體表現(xiàn)進行總結(jié)，使家長能夠明確學(xué)生的優(yōu)點與不足之處。同樣的，家長也需要結(jié)合學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)向教師進行總結(jié)，互相之間增加溝通。學(xué)�？梢越Y(jié)合其具體發(fā)展情況，制定具體的制度，例如每周進行一次家長與教師之間的溝通，溝通中需要注意的各項問題等等，通過嚴格的制度真正確保家長參與學(xué)校管理活動的深入開展。

　�。ㄈ�）科學(xué)對待每一位家長的建議

　　家長參與學(xué)校管理的模式下，學(xué)校需要在尊重家長個人觀點的前提下，辯證性的對待每一位家長的建議，科學(xué)處理家長的建議。例如學(xué)�？梢詫⒓议L的建議總結(jié)起來，針對于反饋問題較多的內(nèi)容，通過開展聽證會的方式，群策群力，集合所有人的建議進行問題分析。學(xué)校方面需要結(jié)合學(xué)校實際管理情況，分析其中的利弊，對于合理的建議需要及時進行研究和采納，對于不合理的建議需要及時與學(xué)生家長進行溝通。

　　三、結(jié)束語

　　新時期背景下，學(xué)�？梢酝ㄟ^營造良好的家長參與學(xué)校管理氛圍，構(gòu)建完善的家長參與學(xué)校管理制度以及科學(xué)對待每一位家長的建議等方式，深入貫徹家長參與的學(xué)校管理模式，促進學(xué)校管理質(zhì)量的不斷提升。

　　參考文獻：

　　[1]李家成,王娟,陳忠賢,等.可憐天下父母心——進城務(wù)工隨遷子女家長教育理解、教育期待與教育參與的調(diào)查報告[J].教育科學(xué)研究,2015,01(22):5-18.

　　[2]陳赟.學(xué)校管理的第三種勢力:家長——關(guān)于家長在學(xué)校管理中作用的研究[J].全球教育展望,2013,03(14):19-23.

　　[3]王帥.家長參與學(xué)校管理現(xiàn)狀的實證研究——以上海市10所普通小學(xué)為例[J].上海教育科研,2012,02(17):31-35.

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