- 相關(guān)推薦
建設(shè)不同類型現(xiàn)代化學(xué)校的探討
在學(xué)校教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))現(xiàn)代化的討論中,有人認(rèn)為教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))現(xiàn)代化就要強(qiáng)調(diào)硬件,強(qiáng)調(diào)多媒體電腦。那么,學(xué)校教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))現(xiàn)代化的定義及內(nèi)涵、外延到底是什么?有人認(rèn)為教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))現(xiàn)代化是個(gè)長期任務(wù),只有永遠(yuǎn)的追求,沒有實(shí)現(xiàn)的日子。那么,究竟要怎樣才算實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))現(xiàn)代化?此外,重點(diǎn)學(xué)校對教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))現(xiàn)代化很熱心,躊躇滿志;而大多數(shù)學(xué)校對此則淡漠,認(rèn)為與自己關(guān)系不大。通過對上述問題的思考,我們提出建設(shè)不同類型的現(xiàn)代化學(xué)校這一思路。一、現(xiàn)代化學(xué)校界定
現(xiàn)代化學(xué)校就是實(shí)現(xiàn)了教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))現(xiàn)代化的學(xué)校。不能把校舍嶄新、設(shè)備先進(jìn)的學(xué)校稱為現(xiàn)代化學(xué)校,這只能稱它為現(xiàn)代化校舍、現(xiàn)代化設(shè)備。進(jìn)一步地說:學(xué)校教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))現(xiàn)代化是指在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期內(nèi)能主動適應(yīng)社會,具有先進(jìn)的教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))思想、學(xué)校課程、教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))技術(shù)和學(xué)校管理制度,形成富有特色、運(yùn)行良好的學(xué)校教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))系統(tǒng),能培養(yǎng)出生動活潑、主動自覺發(fā)展的“四有”新人。教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化。它主要是指學(xué)生在學(xué)校、教師的引導(dǎo)、組織下,能夠主動自覺地運(yùn)用現(xiàn)代思維方法和認(rèn)識手段,認(rèn)識和變革客觀世界和自己的主觀世界,發(fā)展自己。學(xué)生的發(fā)展不是被動的而是主動的;不是盲目的而是自覺的;不是死讀書而是活讀書;不是局限于教室而是超越教室;不僅具有共性而且同時(shí)具有個(gè)性。
我認(rèn)為,現(xiàn)代化學(xué)校的基本內(nèi)容包括:教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))觀念現(xiàn)代化,教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))模式特色化,學(xué)生發(fā)展主體化,課程體系校本化,教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))技術(shù)多樣化,學(xué)校教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))社會化,辦學(xué)條件規(guī)范化,教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)化,學(xué)校管理科學(xué)化,教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))科研普及化。
1.教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))觀念現(xiàn)代化。
主要表現(xiàn)為,(1)大教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))觀。以學(xué)校教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))為主體,以家庭教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))、社區(qū)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))為兩翼,三者有機(jī)結(jié)合形成教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))社會化網(wǎng)絡(luò)。(2)終身教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))觀。以學(xué)校教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))為基本,包括學(xué)前教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))、職后教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))、老年教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))的一條龍教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))體系。學(xué)校教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))階段應(yīng)當(dāng)為學(xué)生一生的發(fā)展打下基矗(3)
[1] [2] [3]
【建設(shè)不同類型現(xiàn)代化學(xué)校的探討】相關(guān)文章:
新西蘭學(xué)校類型介紹 怎樣申請新西蘭不同階段留學(xué)02-29
不同類型感冒的食療法05-01
平川紅棗、核桃用地類型探討04-27
HR如何激勵不同類型的員工03-28
高校檔案管理的現(xiàn)代化探討05-01
雷達(dá)定量估測不同類型降水05-02
板栗不同類型樹修剪技術(shù)04-27
高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的探討04-29
不同綠地類型的滯塵效應(yīng)比較05-01