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個人知識管理的動態(tài)觀念
摘要：激烈的人才爭奪戰(zhàn)是知識經(jīng)濟時代的重要特征，企業(yè)的發(fā)展為綜合型、創(chuàng)造型、進取型的人才搭建了最好的舞臺，這一社會現(xiàn)象推動了個人在知識追求和能力提升方面的努力，北大、清華的MBA的入學錄取率不足10%。MBA之所以成為熱點，另一原因是其教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）方式的轉變，知識與能力在MBA教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）中同時得到體現(xiàn)，其知識結構的合理性得到保證，觀察和發(fā)現(xiàn)商機，提出解決方案是MBA的培養(yǎng)重點。
由此，我們需要探討的是個人知識管理的重點所在，強調個人知識管理中的動態(tài)特性，提升能力的特性。
關鍵詞：知識管理、個人成長
知識價值觀
知識管理是一個非常熱門的話題，許多研究者都把目光放在企業(yè)知識管理方面，并希望從研究中發(fā)現(xiàn)商機，一些軟件公司也為知識管理開發(fā)了許多管理系統(tǒng)，不管這些系統(tǒng)是不是真正能達到理想的管理目標，但新的概念已經(jīng)為包括咨詢顧問業(yè)在內的行業(yè)帶來發(fā)展的機會，知識管理不再是一個概念，一些企業(yè)也開始進行一系列的管理，以求能對獲得更多的競爭優(yōu)勢。
就目前來講，任何知識管理系統(tǒng)或知識管理平臺其實都只能起到文檔記錄的作用，要發(fā)揮知識的作用，最終還得靠發(fā)揮個人的作用。那么關心個人的知識管理，更能在知識運用上找到更多的機會，更大程度地發(fā)揮出個人的價值。
我們從讀小學到大學，幾乎都聽命于老師和家長，大學畢業(yè)后我們才真正開始建立自我發(fā)展的方向，而從此開始知識結構和社會經(jīng)驗的積累情況，便會很大程度地影響人的一生。一個人在大學里所研修的專業(yè)固然重要，但我們清楚進大學選擇專業(yè)時，還有許多盲點和誤區(qū)，完全可以通過工作以后的時間進行新的調整。
個人知識管理絕對不是簡單地選擇進行充電，重新按照大學以前的方式學習其他知識，要能理解學習的動機、社會的需求、培養(yǎng)運用知識的能力，只是管理不能只是進行閱讀上的積累，更重要的找到知識增值的有效方法，建立長期的發(fā)展能力。
知識資本的新觀念
不斷學習、傳播、創(chuàng)造知識是人類進步的基礎，信息技術的發(fā)展使這一過程變得更為迅猛，我們稱當今經(jīng)濟為信息化經(jīng)濟和知識經(jīng)濟時，有兩個重要的含義：一個知識的轉播和應用速度前所未有，過去幾百年的知識積累和轉化到應用的過程，現(xiàn)在只要十來年的時間；知識轉化為應用的程度，決定了經(jīng)濟的發(fā)展速度和能力，知識在創(chuàng)造財富的過程中所發(fā)揮的價值日異提升，成為重要的資源。
正是在這樣的歷史背景下，知識管理被人們高度重視，成為企業(yè)的重要管理項目，特別在技術密集型企業(yè)，知識
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