項目工程管理的重要性論文

　　篇一、項目工程管理的重要性論文

　　一、構建工程管理專業(yè)立體化實踐教學體系的重要性

　�。ㄒ唬┕こ坦芾韺�業(yè)的特點要求必須建立立體化實踐教學體系。工程項目管理的重要性具有較強的應用性和實踐性的特點，其實踐教學對專業(yè)教學質量的提升具有重要的意義和作用。盡管近些年來工程管理專業(yè)實踐教學的相關理論得到了一定程度的完善并得到高校的重視，業(yè)界的專家學者也對該專業(yè)的實踐教學模式、體系等進行了探討，提出了一些新的見解，但現(xiàn)有實踐教學模式等諸多理論難以解決與行業(yè)發(fā)展的矛盾。在教學實踐的操作性方面缺乏創(chuàng)新性，難以符合建筑業(yè)對工程管理專業(yè)人才的發(fā)展的崗位要求。因此，迫切要求工程管理專業(yè)實踐教學的與行業(yè)的緊密結合和創(chuàng)新，以滿足建筑業(yè)市場發(fā)展新要求。工程管理專業(yè)立體化實踐教學體系則是適合行業(yè)發(fā)展要求的一種極好方式，我們認為，工程管理專業(yè)立體化實踐教學體系的建立，能夠緊跟建筑業(yè)行業(yè)的發(fā)展的趨勢，結合高等工程教育與行業(yè)發(fā)展不相銜接的突出問題，確立培養(yǎng)“復合型”工程管理專業(yè)人才的目標，強調在實踐教學過程中，加強學生專業(yè)操作能力和實踐能力等綜合職業(yè)素質的培養(yǎng)，為建筑企業(yè)培養(yǎng)具有較高職業(yè)綜合能力的高素質專業(yè)人才。

　�。ǘ�）工程管理專業(yè)的發(fā)展的要求建立立體化實踐教學體系。隨著我國房地產產業(yè)的飛速發(fā)展，對項目管理人才的需求日趨強烈。而與房地產業(yè)飛速發(fā)展的現(xiàn)實相比，工程管理專業(yè)的人才培養(yǎng)仍顯落后，可以說仍處于發(fā)展的初期階段。表現(xiàn)在：實踐教學資源相對匱乏，實踐教學的基礎相對薄弱，專業(yè)軟件、硬件建設仍有待于進一步加強和完善。上述問題解決得如何，直接關系著今后工程管理專業(yè)的發(fā)展，工程管理專業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展，必須引起我們的關注。工程管理專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展既需要完善的專業(yè)知識理論體系保證，更需要與行業(yè)要求相契合的實踐教學體系支撐。而工程管理專業(yè)自身的實踐性、應用性的專業(yè)特點，更加突出了建立立體化實踐教學體系的重要性。實踐教學是工程管理專業(yè)發(fā)展的關鍵，是影響項目管理專業(yè)人才培養(yǎng)質量的重要內容。因此，工程管理專業(yè)立體化實踐教學體系的建立，既可完善工程管理專業(yè)的實踐教學體系，又符合工程管理專業(yè)持續(xù)發(fā)展的客觀要求。

　　二、構建工程管理專業(yè)立體化實踐教學體系的理念

　�。ㄒ唬┠芰Ρ疚焕砟�。工程管理專業(yè)所培養(yǎng)的是具有管理學、經濟學、土木工程技術、建設工程法律、工程建設項目管理等專業(yè)知識，能在工程建設領域，從事項目決策和全過程管理的復合型管理人才，這就決定了工程管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標。因此，學生的職業(yè)能力的訓練就顯得非常重要，必須強調“能力本位”理念，其宗旨和辦學理念圍繞實現(xiàn)專業(yè)人才的職業(yè)發(fā)展和綜合素質的提高。因此，加強工程管理專業(yè)的實踐教學，完善實踐教學體系，增加實踐教學內容，構建工程管理專業(yè)立體化實踐教學體系，是培養(yǎng)具有較高綜合職業(yè)能力的專業(yè)人才的重要任務。學生職業(yè)能力發(fā)展對于其就業(yè)以及未來的職業(yè)發(fā)展具有重要的作用，立體化實踐教學體系是提高工程管理專業(yè)人才綜合職業(yè)能力的非常重要的途徑。

　�。ǘ�）需求導向理念。工程管理專業(yè)培養(yǎng)的在工程建設領域，從事項目決策和全過程管理的`復合型人才。因此，工程管理專業(yè)的立體化實踐教學體系的構建，要堅持以和工程建設的市場需求為導向的理念。工程管理專業(yè)培養(yǎng)的人才主要服務于工程建設領域，而工程建設領域的發(fā)展十分迅猛的新形勢，必然要求工程管理專業(yè)的人才培養(yǎng)要與時俱進，要緊密結合行業(yè)和市場的發(fā)展需要。工程管理專業(yè)立體化實踐教學體系的構建，就是為了更好地培養(yǎng)符合工程建設行業(yè)發(fā)展需要的“復合型”人才，培養(yǎng)具有較強實踐能力和專業(yè)技能的學生，縮短企業(yè)對于人才的要求與現(xiàn)有學生的職業(yè)能力差距，更好地推動工程管理專業(yè)人才的就業(yè)率。

　�。ㄈ�）整體理念。我們認為，任何專業(yè)的實踐教學都不能是單一的，工程管理專業(yè)更是如此。由于工程項目具有適用性、耐久性、安全性、可靠性、經濟性、協(xié)調性等特性，因此要求工程管理專業(yè)培養(yǎng)的學生必須具備豐富的專業(yè)知識、嫻熟的動手技能以及寬泛的管理能力，也就要求工程管理專業(yè)的實踐教學活動不能停留于理論課程的實踐操作訓練以及簡單零散的實訓上，而是應該有包括課堂實踐、實驗課程、課程設計、專業(yè)實訓、校外見習、畢業(yè)實習、頂崗實訓等諸多環(huán)節(jié)在內的一系列教學活動，形成有機的整體。立體化實踐教學體系必須強調實踐教學各環(huán)節(jié)的整體性和連貫性。實踐教學應貫穿于教學過程的始終，完善實踐教學活動的教學目標、教學計劃和教學內容，環(huán)環(huán)相扣，突出實踐教學內容的綜合效用和整體性。

　　（四）協(xié)同理念。這是因為，工程管理專業(yè)立體化的實踐教學體系的各個層次和各個環(huán)節(jié)的教學活動，離不開“協(xié)同”，需要學校各有關職能部門的大力協(xié)同，需要學校與教育主管部門、與有關行業(yè)協(xié)會、企業(yè)等大力協(xié)同。只有在學校內、外部多方協(xié)同的作用下，立體化的實踐教學模式才能夠得以實現(xiàn)。協(xié)同理念的具體運用不僅是工程管理專業(yè)立體化實踐教學體系構建的基本核心思想，同時也是構建工程管理專業(yè)立體化實踐教學體系的最基本原則，更是工程管理專業(yè)深化校、企、政多方協(xié)作的根本方式。

　　三、工程管理專業(yè)立體化實踐教學體系的構建

　　根據(jù)我院工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂和改革的實踐，我們感到，工程管理專業(yè)立體化實踐教學體系的構建，應按照“三個維度”構建“三位一體”的立體化實踐教學體系。核心內容包括“實踐教學內容、實踐教學方式、職業(yè)能力培養(yǎng)”三個方面。

　�。ㄒ唬�實踐教學內容。實踐教學內容是根據(jù)工程建設行業(yè)對人才的具體需求，按照相關職業(yè)崗位的能力要求設計具體的工作任務，結合課程內容來進行實踐教學活動。學生的實踐內容主要由“崗位認知→崗位基礎能力→職業(yè)能力→核心技能→創(chuàng)業(yè)能力”等構成，是立體化實踐教學體系的核心部分。實踐教學內容包括實驗教學、實訓教學、實踐教學以及頂崗實習等各個環(huán)節(jié)的所有實踐教學活動。實驗教學是工程管理實踐教學的基礎，通過課程實驗等校內專業(yè)實驗的方式，重在培養(yǎng)學生的基本技能。實訓教學包括校內實訓和校外的實訓基地的教學活動等，重在培養(yǎng)學生的專項實踐能力；實踐教學是在實驗教學和實訓教學成果基礎上進行的綜合性的實踐性教學活動，重在培養(yǎng)學生的專業(yè)綜合運用能力；頂崗實習是學生畢業(yè)前所進行的一項綜合性實踐教學活動，是學生將所學知識融會貫通、應用于實際的重要環(huán)節(jié)，也是工程管理專業(yè)學生就業(yè)的基礎。在此過程中重在鍛煉學生的職業(yè)能力發(fā)展，使學生成為具有較高職業(yè)綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。

　�。ǘ�）實踐教學方式。實踐教學方式是指根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標定位和實際情況，采用實驗、實訓、模擬、仿真、見習等多種實驗實踐技術、方法和手段，即實踐教學內容實施的具體開展方式和途徑。重在訓練學生探尋工程項目管理的能力、實務管控能力、綜合表達能力和創(chuàng)新思維能力。

　　工程管理專業(yè)實踐教學方式主要通過校內實驗、校內外實訓、校企政多方合作的方式，層層深入，不斷推進，是實踐教學內容的具體實現(xiàn)形式。

　　校內實驗是工程管理專業(yè)立體化實踐教學的基礎內容和最初環(huán)節(jié)。學生通過校內的課程設計以及專業(yè)實驗，進行專業(yè)實驗教學活動。重在利用新技術、新設備，為學生創(chuàng)造更為生動的教學環(huán)境，提高學生的專業(yè)認知度。

　　校內外實訓是指針對工程管理專業(yè)的技能要求，開展專項的實踐操作訓練。重在充分利用校內的實訓室和實訓基地以及校外的實踐教學基地，開展有針對性的專業(yè)實踐教學，以鞏固學生專業(yè)課的學習效果。

　　校企政合作，是指學習與企業(yè)、政府等部門基于人才的培養(yǎng)而建立起來的學生培養(yǎng)模式，因為是在學生具備一定的專業(yè)實踐的基礎上開展的，因此重在培養(yǎng)學生專業(yè)綜合能力。校企政合作要突出學校的主導作用，發(fā)揮政府的協(xié)調作用，調動企業(yè)參與的積極性，共享多方資源，深化實踐教學內容，強化學生職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)，進而推動工程管理專業(yè)人才的就業(yè)率。

　�。ㄈ�）職業(yè)能力培養(yǎng)。學生的職業(yè)能力發(fā)展是衡量實踐教學效果的重要標準。加強對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)有利于提高學生的綜合素質和學生的全面發(fā)展。更重要的是，大學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，一方面可引導大學生朝著奮斗目標提高能力；另一方面大學生在職業(yè)能力培養(yǎng)過程中能逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢所在，這對于合理定位工作崗位和職業(yè)生涯，實現(xiàn)自我價值具有重要意義。只有具備較高的職業(yè)能力的學生才能適應當今工程建設領域對于人才的要求。

　　在大學一、二年級，通過在實驗教學，培養(yǎng)學生的專業(yè)基礎能力，為接下來實踐教學活動的展開打下基礎；在大學三年級，通過校內外的實訓教學活動，培養(yǎng)學生的專業(yè)操作能力和實踐能力，使學生完成實踐專項操作內容，具備一定的工程項目管理的實踐能力；在大學四年級，開展實踐綜合教學內容，通過校企合作的方式，培養(yǎng)學生工程管理專業(yè)綜合實踐能力，將之前在校內實驗室和實訓基地所學習到的專項實踐知識和技能進行綜合運用，提高其在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力，是學生的實踐能力得到進一步發(fā)展和提高。通過頂崗實習方式，結合自身的工作崗位，撰寫畢業(yè)論文，把所有的知識綜合運用，為就業(yè)打下基礎，成為具有較高職業(yè)綜合素質和實踐能力的優(yōu)秀工程管理專業(yè)人才。

　　四、結語

　　立體化實踐教學體系，是支撐工程管理專業(yè)實踐教學體系得以實現(xiàn)和應用的重要保證。工程管理專業(yè)立體化實踐教學體系的構建，為解決人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展的供求矛盾的瓶頸問題，提供了新的發(fā)展思路和建議，對進一步完善旅游管理專業(yè)實踐教學體系，推動工程管理專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有重要的理論意義和實踐價值。

　　篇二、項目工程管理的重要性論文

　　一、前言

　　伴隨著我國經濟的迅速發(fā)展，土木工程行業(yè)作為一個新興的行業(yè)崛起，并逐步滲入到國家經濟發(fā)展和人們生活生產的各個角落中來，不僅成為了我國經濟發(fā)展中一個新的經濟增長點，而且對提高我國居民的生活水平，改善生活條件，有著極其重要的影響。土木工程的質量是整個土木行業(yè)的靈魂，不僅密切和人們的生命財產安全連接在一起，而且直接關系到我國經濟發(fā)展狀況是否穩(wěn)定，因此，如何加強對土木工程質量的全過程管理，是所有土木行業(yè)工作人員必須深刻思考探索的問題，我國土木行業(yè)正處于飛速發(fā)展的時期，雖然取得了一定的成果，但也依舊有著許多缺陷需要理性面對。筆者據(jù)多年的土木工程施工經驗，分析工程質量管理的重要性，并從項目工程的決策設計階段，施工階段，竣工階段等工程建設的不同階段，探究項目管理措施。

　　二、土木工程全面質量管理分析

　　全面的質量是一個相對廣義的質量概念而言的，它不僅要對產品質量進行管理，也要求對工作質量、服務質量進行管理；不僅要對產品性能進行管理，也要求對產品的可靠性、安全性、經濟性、時效性和適應性進行管理；不僅要對物進行管理，還要求對人進行管理。總而言之，是要求對各個方面的質量進行管理。根據(jù)全面質量管理概念的要求，我們要做好土木工程施工質量的管理就必須做好產品質量的控制、工程質量的控制和工作質量的控制。

　　1、產品質量

　　在全面的質量管理中，產品質量是指產品具有一定用途以滿足用戶一定需要的特性，即產品的使用價值。產品質量特性是產品質量能滿足人們和社會要求的程度，通常概括為可用性、壽命、可靠性、安全性和經濟性等幾個方面�？捎眯约串a品的性能；壽命就是指產品的使用壽命和儲存壽命；可靠性是指產品在規(guī)定條件下和時間內，完成規(guī)定功能的能力；安全性就是產品在制造、儲存和使用過程中保證人身與環(huán)境免受危害的程度；經濟性是產品壽命周期總費用的大小。

　　在土木工程質量管理中，我把產品質量控制定位到工程所用原材料以及半成品的質量控制。原材料和半成品對于工程質量的影響也是非常巨大的，必須要進行嚴格的控制管理。在原材料的監(jiān)控中，要注意對進場的實物進行仔細的檢查，包括相關的質保書、規(guī)格和性能等是否符合相關的規(guī)定，對一些特殊的原材料還要進行復試。需要小心保存的易潮、易碎的物品，特別是在運輸和安裝等搬動較大的工序中，都要加倍注意操作。

　　2、工序質量

　　在全面的質量管理中，工程質量又稱工序質量，指制造過程中的產品質量，即制造過程中能保證產品符合設計標準的質量，可用工序能力指數(shù)的大小來表示。影響工序質量的因素是多方面的，包括生產符合設計要求的合格產品應具備的全部手段和條件，人們習慣上把這這些手段概括為人員、機器、材料、方法、士氣和環(huán)境六個要素。

　　工作質量是為了保證和提高產品質量所做的工作的好壞程度。具體地說，工作質量是企業(yè)的經驗管理工作、技術工作和組織工作對達到產品質量標準和提高質量的保證程度，它是產品質量的保證和基礎。工作質量的高低可以用工作效率、產品質量和經濟效益來反映。

　　土木工程要做好工作質量，必須做好如下幾點：

　　一是技術復核。技術復核重點應放在定位、引測標高、軸線、各層標高、成品、半成品的選用等方面。

　　二是隱蔽工程驗收。隱蔽工程驗收是監(jiān)控的主要手段，凡屬隱蔽項目，必須進行全數(shù)監(jiān)控，如地基驗槽、樁基、鋼筋、地下混凝土、地下磚墻、防水層、平頂?shù)踅�、保溫層、暗埋、管線、電纜、下水道等。隱蔽工程驗收應按有關規(guī)程進行。

　　三是材料試驗。對鋼材、水泥、防水材料，除應檢查出廠合格證外，尚須按規(guī)定抽樣檢驗。一般材料檢查出廠合格證，對于構配件則需要復核四證。

　　四是抽檢。隨機檢查，它具有靈活性，不受時間條件限制，容易發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題早，整改方便，是監(jiān)控的一個有力手段。

　　五是試水、通球檢驗。此項檢驗直接關系到使用功能，必須認真按規(guī)程操作嚴格把關。

　　六是班組自檢。班組自檢是保證質量的'根本，只有每個操作者在操作過程中認真自檢，認真把關，質量才算有了扎實基礎因此要牢牢抓住，不應忽視。

　　七是設置質量管理點。質量管理點可用于多種環(huán)節(jié)，如推廣新技術、質量難點、薄弱環(huán)節(jié)，要求達到高質量的分項等等，在質量控制的關鍵部位、薄弱環(huán)節(jié)上設置質量管理點，采取事前控制，往往能收到事半功倍的效果。

　　三、土木工程全面質量管理措施分析

　　1、項目設計階段的質量控制

　　工程項目的設計質量對整個工程的質量有著至關重要的作用，具體而言，工程項目的設計，要結合項目決策所規(guī)定的質量標準和施工水平，通過科學的工程設計讓這些質量目標和工程標準得到具體化體現(xiàn)。工程項目的設計將會對工程使用設備的合理性和先進性，產品的規(guī)格，種類，成本，質量等方面有著較為深刻的影響，同時，也會對土木結構是否合理，穩(wěn)定，建設施工的進度，投資規(guī)模，效益的高低等多個方面有著關聯(lián)。因此，在進行項目設計時候，首先，要重點分析項目的設計方案在技術上的實際可行性，分析技術能力，工藝的水平，是否經濟合理，設備的配套能力，要堅持安全看，可靠，穩(wěn)定，經濟的原則。其次，項目工程的設計階段是形成項目工程質量標準的階段，項目設計是否科學合理直接關系到最終的土木項目質量，因此，要避免設計上的“本質性”質量缺陷。最后，設計單位要嚴格遵守國家是設計規(guī)范，和技術標準，本著認真負責的職業(yè)道德標準，嚴密分析，精心設計，保證設計具有高品質，高質量。

　　2、保證施工人員的綜合素質

　　施工人員的綜合素質是質量管理中的重要影響因素，因此，要加強對基礎施工人員的專業(yè)技能培訓，提高施工人員對各種機械設備操控的能力和熟練程度，減少操作失誤，做到施工的規(guī)范化。同時，為了保證關鍵工種、特殊工程施工人員的業(yè)務素質、技術水平能夠滿足工程的需要，對他們嚴格實行上崗考核制度并定期檢查。沒有國家和行業(yè)管理部門頒發(fā)的相應上崗證者嚴禁上崗。以高素質的技術工人保證施工質量，保證施工安全。

　　3、嚴把原材料和設備進場檢驗關

　　工程所用原材料是形成工程實體的基礎，也是工程質量形成的基本要素。保證原材物料按質、按量供應和使用是項目質量控制的重要內容。對原材料控制應采用“三把關，四檢驗”制度。所有進入施工現(xiàn)場的原材料及構配件必須具有產品合格證、檢測報告以及施工當?shù)禺a品備案證，。需要檢測、檢驗的原材料須在監(jiān)理工程師監(jiān)督下當場取樣并送交相關部門檢驗，合格后方能使用。施工機械設備應有出廠合格證和技術說明書，檢驗人員對其質量檢查合格后，予以簽署驗收證明。對于不合格的產品必須清除出廠。

　　4、加強工程竣工驗收工作

　　在項目工程完工之后，土木項目的施工單位要根據(jù)國家的各種土木工程質量標準嚴格實施質量檢查，對土木工程中容易出現(xiàn)質量通病的關鍵環(huán)節(jié)和重點部位嚴格排查，發(fā)現(xiàn)問題要及時作出科學合理的修正，保證工程整體質量。對檢查不符合國家質量標準的土木工程項目，不能實施正式的驗收。在施工單位質量自我檢查質量達到標準后，可以進行全面驗收，合格之后，可以投入交易或是使用。

　　在工程項目竣工驗收交付使用后，在規(guī)定的保修期限內，因勘察設計、施工、材料等原因造成的質量缺陷，應由施工單位負責維修，由責任單位負責承擔維修費用。工程質量得到正當?shù)谋Ｐ�，對于促進承包單位加強工程質量管理具有積極作用。

　　四、結束語

　　質量是一個工程土木項目的靈魂，是整個工程管理系統(tǒng)的基礎。在對一個項目施工時候，通過對施工各個階段和整體項目質量相關的內外因素進行實施監(jiān)控，從而依據(jù)項目在不同階段的施工要點做出科學合理的指導，促進整體項目質量的提升。但是，由于土木工程項目的質量管理受到人員施工，材料設備等一系列因素的影響，加上對質量的評判缺乏一定的嚴格明確指標，質量管理過程變得更加龐大而復雜，只有不斷加強施工監(jiān)督，實施對工程各個環(huán)節(jié)的技術控制，走出一條符合本企業(yè)實際情況的質量管理之路，才能讓土木企業(yè)在激烈的市場競爭中走得更遠。

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