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外語類專業(yè)數(shù)字化自主學習環(huán)境的研究與應用論文
【摘要】21世紀需要培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的開拓型人才，這就對傳統(tǒng)教育模式產(chǎn)生了巨大的沖擊，新型教育體系和教育模式的建立勢在必行。目前，基于結(jié)構(gòu)主義學習理論的合作學習、自主學習、探究學習等模式的研究成為教育改革的主流，現(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整合為創(chuàng)造新型教學結(jié)構(gòu)提供良好的教學環(huán)境，數(shù)字化自主學習成為目前最熱門的研究課題。本文通過對我校150名英語專業(yè)學生進行問卷調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)了一些傳統(tǒng)教學的弊端，提出了利用多媒體教學、網(wǎng)絡教學、CAI課件輔助教學，搭建自主學習平臺，以提高學生的自主學習能力，搭建出符合現(xiàn)代信息化教育的自主學習環(huán)境，力圖改善學生的聽、說、讀、寫能力，同時使得學生基于個人能力，自主選擇學習的難易程度，從而提高學生的學習興趣。
【關鍵詞】自主學習 多媒體教學 數(shù)字化教學模式
一、引言
數(shù)字化教育的內(nèi)涵就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過信息技術(shù)與學科課程的有效整合來實現(xiàn)一種理想的學習環(huán)境和能充分體現(xiàn)學生主體作用的學習方式，從而徹底改革傳統(tǒng)的教學模式，達到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標。
目前，外語院校的教學模式正在從以“教”為主向以“學”為主轉(zhuǎn)化，在教師指導下的“自主學習模式”的學習理論被大家所認可，而成為一種主流。它需要充足的學習資源作為依托，數(shù)字化學習環(huán)境的建設成為了外語院校教學改革的重要環(huán)節(jié)。因此，對于外語院校數(shù)字化學習環(huán)境的建設內(nèi)容和學科課程的有機整合、科學運行管理模式等的研究就非常重要。
二、傳統(tǒng)英語教學模式的不足
我國高校外語教學，尤其是英語教學的發(fā)展是有目共睹的，普及率很高。但是在如此高的教學普及率之下，存在著很多問題，如:“啞巴英語”、“中國式英語”等，造成這些結(jié)果的原因有很多，傳統(tǒng)英語教學模式自身的不足，如:缺乏互動，學習效率低;教師是課堂的“主宰”，教師教什么，學生就學什么，學習進度統(tǒng)一，不能區(qū)分學生的實際接受能力，導致有些學生“吃不飽”，而有些學生又“吃不了”;語言環(huán)境不足，導致學生在離開教室后找不到相應的練習環(huán)境。學習資源分散，無法整合。這些只是傳統(tǒng)教學模式中普遍出現(xiàn)的問題，實際教學中，出現(xiàn)的問題更是花樣繁多，如何改變傳統(tǒng)教學模式中“重接收、輕探究;重記憶、輕應用;重結(jié)果、輕過程”的問題，是擺在每位教師面前的重大問題。
三、數(shù)字化自主學習的優(yōu)勢
隨著現(xiàn)代社會對高校人才要求的不斷提高，如何培養(yǎng)學生的自主學習意識、創(chuàng)新精神;如何把所學的知識靈活運用到實際工作中;如何才能對學習產(chǎn)生興趣，并將這種學習意識受用終生是目前我國教育模式需要關注的問題。
數(shù)字化作為一種全新的教學手段，可以從根本上改變傳統(tǒng)教學的不足，可以真正實現(xiàn)個性化教學，做到因材施教。因為它基于“互動”的教學模式，可以大幅度提高教學效率，教師不再是課堂上的“主宰者”，學生成了“主體”，通過每個人的學習情況，可以自行選擇適合自己的學習方法。采取靈活多變的教學模式可以使學生更能接受課程內(nèi)容。數(shù)字化自主學習另一個優(yōu)勢就是可以時刻創(chuàng)造出英語的學習環(huán)境，通過統(tǒng)一管理的教學資源庫，學生可以通過網(wǎng)絡實時學習，將學習地點無限延伸，利用目前比較成熟的自主學習系統(tǒng)，學生可以實時學習到最新的資源，可以進行在線考試、在線答疑、遠程教學等傳統(tǒng)教學所無法提供的模式。“繪聲繪色”的課件也是數(shù)字化教學的優(yōu)勢，這可以使學生的學習興趣得到較大的提升，打破了書本的局限，實現(xiàn)了學習方法的創(chuàng)新，思維也會變得更加活躍。
四、數(shù)字化自主學習研究的基本思路和方法
1.基本研究思路
通過對我校150名英語專業(yè)學生進行問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，學生感覺聽力難度較大，閱讀理解等方面也存在一定困難，尤其在口語表述方面更是不能滿意。如何幫助學生提高他們的英語水平，不出現(xiàn)如“啞巴英語”、“中國式英語”等情況成為許多大學英語教學的重心。我校積極鼓勵教師對傳統(tǒng)教學方法進行改革。傳統(tǒng)英語課教學是在語音室或普通教室里進行的，教師將教學內(nèi)容通過設備向?qū)W生播放，然后就具體重點難點進行講解，授課時間有限，進度統(tǒng)一，無法針對學生的具體情況給予一對一指導培訓，不便于檢測學生學習效果。通過網(wǎng)絡、多媒體課件教學，改革現(xiàn)有的傳統(tǒng)教學方式，最大程度地發(fā)揮網(wǎng)絡多媒體優(yōu)勢，幫助學生自主學習，提高學習動機，激發(fā)學習興趣，并提供在線測試評分和成績統(tǒng)計分析曲線圖，以便于學習者查看自身學習情況。學生充分擁有學習的自主性，自己安排時間在線學習，教師通過在線交互系統(tǒng)，給予個別指導。教師們運用CAI課件進行輔助教學，使課堂教學出現(xiàn)了大容量、多信息、多趣味、高效率等特點。
2.研究方法
(1)首先在本校教師中開展外語教學改革的最新動態(tài)調(diào)研，結(jié)合我校歷年教師科研立項，調(diào)查關于我校目前教師對于建構(gòu)主義教學模式教學改革的理解和所持的態(tài)度，分析在我校開展數(shù)字化自主學習環(huán)境建設的軟、硬件環(huán)境的可行性，以及教師的理論及應用水平。
(2)考察相關外語院校在教學改革中應用現(xiàn)代化信息技術(shù)的成功經(jīng)驗和失敗教訓，掌握目前我國外語院校教學中自主學習環(huán)境建設的最新動態(tài)和建設內(nèi)容，學習先進的管理經(jīng)驗。
(3)結(jié)合我校的實際情況，規(guī)劃設計我校切實可行的數(shù)字化自主學習環(huán)境的建設方案。包括數(shù)字化自主學習的功能模塊設計、數(shù)字化平臺的硬件設計規(guī)劃、現(xiàn)有硬件設施的利用和整合、軟件運行平臺的設計、管理運行模式的設計方案、新型教學模式的設計思路、新型教學體系的評估設計、外語教學課程改革的典型案例分析等，并提出我校的自主學習教學模式改革的建設性意見。
(4)充分聽取學生的建議，自主學習的主體是學生，學生在實際應用時的結(jié)果決定本課題研究的成功與否。需要在設計開發(fā)過程中，加人學生和一線教師的參與，力爭從開始的設計階段就貼近師生的實際需要。
五、數(shù)字化自主學習設計思路
如圖1所示，它主要包括網(wǎng)絡教學平臺、教師隊伍和交互方式三個部分。網(wǎng)絡教學平臺一般包括選擇合適的教材形式、教師的授課方式、討論形式、作業(yè)類型、實踐訓練、考試方式等。交互方式主要體現(xiàn)在教師和學生可以通過網(wǎng)絡進行交流。
數(shù)字化自主學習的環(huán)境要基于目前已成熟的網(wǎng)絡技術(shù)，同時資源庫的搭建也是重點，要打破書本的束縛，就要給學生提供一個統(tǒng)一的、強大的、靈活多變的教學資源庫，這樣學生就可以隨時隨地通過網(wǎng)絡來制定自身的學習計劃。
六、數(shù)字化自主學習推廣的實際問題及解決辦法
雖然數(shù)字化自主學習有著非常廣闊的前景，但也存在著一些實際問題:
1.搭建適合學校自身的數(shù)字化自主學習平臺的策略
每個學校都有自身的教學特色，不能一味的參考目前已經(jīng)存在的學習平臺，需要根據(jù)自身的實際需要增減功能，使平臺確實可以滿足學生、教師的實際需求，這就需要我們從學習實際出發(fā)，在項目開始前，一定要多調(diào)研、多考察，將需求分析到位。
2.資源庫的搭建是一個需要很多人力、物力的事情
數(shù)字化自主學習環(huán)境的基礎就是一個或若干個強大的教學資源庫，這是數(shù)字化平臺的根基。學生自主學習的資源、教師課件、在線考試等功能都是以資源庫為依托的。而整合這樣的資源庫要比搭建一個平臺難得多，這就要求學校對資源庫足夠重視，考慮多方面的需要，將資源庫的內(nèi)容搭建的既充分又合理、同時便于存儲、檢索。
3.實際應用的推廣
一個教學平臺的好壞完全是看使用率和滿意率，如果推廣不利，得不到大家的認可，前期付出高昂代價建起的數(shù)字化平臺將毫無用武之地。
4.培訓、維護的難度
與傳統(tǒng)教學相比，數(shù)字化教學需要教師、學生要掌握一定的信息技術(shù)，比如課件的制作、資料的上傳與下載、對新型設備的應用等等，所以要想用好平臺，就必須對“受眾”進行相應的培訓，同時技術(shù)人員也要更新思路，使平臺能夠高效、穩(wěn)定的運行。
當然，在實際應用中，必定會和傳統(tǒng)教學模式產(chǎn)生部分沖突，而且讓所有人都接受數(shù)字化所帶來的好處仍需要一些時間。但數(shù)字化自主學習模式一定是必要趨勢。
七、結(jié)束語
數(shù)字化自主學習模式是在現(xiàn)代教育水平及理念和現(xiàn)代科學技術(shù)下產(chǎn)生和發(fā)展的，目的就是為了使學習不再枯燥，使學習者不再孤單。通過現(xiàn)代化的教學技術(shù)，使學生能夠自主的學習自己需要的知識，提高學習能力及效率，將學生從枯燥的書本中解放出來，真正使得學習能夠轉(zhuǎn)化成實際需要。
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