論盲童鋼琴教學方法論文

　　特殊的鋼琴教學方法

　　對于視力殘疾的盲童來說,教師的教學方法很重要,也比較特殊,可以說他們的學習興趣取決于教師正確的引導,教師應多采用形象式和啟發(fā)式的教學方法,讓他們在困難面前對音樂和鋼琴產生興趣并走上藝術之路。

　　(一)使用盲文譜

　　音樂是一門聽覺的藝術,耳聽心記,口傳心授是最古老的學習方式。盲童在學習音樂之前必須學會盲文譜,和常人一樣要學會五線譜。他們會在老師的幫助下將聽見和背誦的的音樂旋律打成盲譜,通過摸盲譜把曲子全背下來。

　　(二)學習新曲的方法

　　1.先聽音像資料,憑聽覺從音像資料上直接獲得,通過在老師讀音的幫助下,依次在鍵盤上找音,最后彈完整首曲子,但是這需要無時無刻地聽音樂。2.通過用錄音設備把老師的示范彈奏錄下來,并且老師會把彈的音讀出來,自己用錄音設備一遍遍地學習。3.在常人讀譜的幫助下,不斷地背譜,不斷地練習,最后將曲子完整地彈下來。練習前的背譜非常重要,尤其在高級階段,曲目龐大,需要很好的耐心及毅力。盲童練琴的過程當中,必須先背譜后彈熟,這恰恰與常人練琴的步驟相反。不論什么方法練習,他們都是通過不斷的反復練習來熟悉鍵盤的位置,增加位置感和動作感,確保演奏時不出錯誤。

　　(三)手把手教學

　　在盲童的學習過程當中,很多時候學生做不到正確的觸鍵和彈奏不出很好的音色,教師要手把手地讓他們體驗老師彈奏的感受,自己再不斷摸索和辨別,直到理解和領悟到老師的意思。對于技巧的把握都需要自己去體會,而不是簡單地聽老師的示范演奏。

　　(四)全身心感悟教學

　　盲童因為視力缺陷,在彈奏當中不受視力干擾,會比常人更投入地全身心彈奏,效果很好。上臺演奏與平時練習一樣,不受環(huán)境的影響,這些都是與常人不一樣的。培養(yǎng)兒童的樂感是鋼琴教學中是一個重點和難點,也容易被老師所忽視,它關系到兒童未來的發(fā)展。培養(yǎng)盲童的樂感可以通過欣賞和解說音樂作品,讓兒童聯(lián)想作品內容來完成,也可以通過專聽和泛聽音樂來欣賞不同體裁的作品,久而久之,藝術修養(yǎng)也隨之提高。

　　(五)耐心和愛心教學

　　盲童在鋼琴學習過程中困難重重,有些困難完全是常人意想不到的,教師應該不厭其煩地給予講解和示范,耐心地幫助他們。教師在教學過程當中應該盡量給予他們更多的關愛和關心,讓他們對音樂和生活充滿熱愛。

　　盲童給常人學習音樂的啟發(fā)和影響

　　盲童是靠靈敏的耳朵聽到音符后,用大腦積極地思考音符、節(jié)奏、力度、觸鍵等來完成老師布置的作業(yè),全身心地投入到彈琴中來,無時無刻都在用心彈奏。他們也只能在老師的指導下聆聽自己彈出來的聲音,通過不斷調整、熟悉,來把聲音的質量彈到更好。通過他們的學習方法可以告訴我們,在學習音樂的過程當中,必須重視內心音樂聽覺的培養(yǎng),并不斷在音樂的實踐活動中提高和豐富自己的內心音樂聽覺。他們在艱難的音樂學習環(huán)境中,用比常人更大的恒心、信心、毅力全身心投入到學習中來,這種藝術的追求精神非常值得每一個常人學習。

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