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可持續(xù)發(fā)展與二十一世紀(jì)地理教育
一、可持續(xù)發(fā)展：２１世紀(jì)地理教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）發(fā)揮優(yōu)勢的舞臺
（一）地理教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）在可持續(xù)發(fā)展教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）中有著獨特的、不可替代的功能
《中國２１世紀(jì)議程》體現(xiàn)的可持續(xù)發(fā)展，是一項全民戰(zhàn)略，要靠全社會、各民族的廣泛參與。全社會參與的程度取決于全體公民的可持續(xù)發(fā)展意識，直接決定著持續(xù)發(fā)展的實現(xiàn)程度�？沙掷m(xù)發(fā)展意識要靠全社會教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）、宣傳去努力完成。地理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)和特殊功能決定了２１世紀(jì)的地理教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）在全面落實《中國２１世紀(jì)議程》、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展中將發(fā)揮獨特的、不可替代的功能。
第一、可持續(xù)發(fā)展是一個涉及多學(xué)科、多層次的復(fù)雜系統(tǒng)工程，但其實質(zhì)是協(xié)調(diào)人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的關(guān)系，即協(xié)調(diào)“人與地”、“人與人”的關(guān)系，為當(dāng)代和后代建立一個持續(xù)發(fā)展的自然物質(zhì)基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境。作為以地球表層人地系統(tǒng)為研究對象，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系為重要內(nèi)容的地理科學(xué)，無疑為可持續(xù)發(fā)展的實現(xiàn)發(fā)揮廣闊的應(yīng)用前景。而以傳播地理科學(xué)知識為手段，以培養(yǎng)學(xué)生全面提高地理素質(zhì)為目的的地理教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），必將為全社會公民樹立正確的人地觀做出突出的貢獻(xiàn)，并隨著可持續(xù)發(fā)展內(nèi)容的滲透，廣泛拓寬自身的領(lǐng)域和職能。
第二、可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)整體性。要實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，必須綜合考慮地球表層巨系統(tǒng)和區(qū)域子系統(tǒng)中的各種自然、經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)等條件及其這些條件之間的相互關(guān)系和作用規(guī)律，即綜合的自然與綜合的人文因素，也就是說要堅持“著眼于全球，從區(qū)域著手”這樣一條重要原則。一切環(huán)境問題、人口問題、資源問題、發(fā)展問題只有落實到一定的地理區(qū)域系統(tǒng)中，才能得到合理解決。這也正是地理科學(xué)的傳統(tǒng)思路、方法和地理教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的哲學(xué)思想。第三、“人口、資源與環(huán)境必須協(xié)調(diào)發(fā)展”。地理教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）中涉及的人口、資源、環(huán)境等知識基礎(chǔ)，不論從系統(tǒng)性還是豐富度，都是其它任何學(xué)科無可比擬的。她可以幫助學(xué)生樹立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀、生態(tài)觀與發(fā)展觀，進(jìn)一步提高學(xué)生分析處理和協(xié)調(diào)人地關(guān)系的能力。１９９６年８月在荷蘭召開的第２８屆國際地理學(xué)大會指出：“在當(dāng)前環(huán)境問題日益增強(qiáng)的情況下，地理學(xué)是了解關(guān)于自然界對人類的供給能力和限制性的最佳課程，這也應(yīng)當(dāng)成為地理課程內(nèi)容的重點之一�！�
（二）可持續(xù)發(fā)展：２１世紀(jì)地理教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的內(nèi)容框架
可持續(xù)發(fā)展的理論與實踐，為地理學(xué)科的發(fā)展提供了新的契機(jī)。２１世紀(jì)的地理學(xué)，將以如何辯識“人與自然”和“人與人”之間的關(guān)系；如何維系充分和諧與協(xié)同進(jìn)化；如何達(dá)到利己與利他、當(dāng)代與后代、自律與互律、環(huán)境與發(fā)展之間的平衡；如何實現(xiàn)資源優(yōu)化配置與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展為內(nèi)涵，在資源開發(fā)、區(qū)域發(fā)展、國土整治、環(huán)境保護(hù)、災(zāi)害防治和城鄉(xiāng)建設(shè)等方面充分發(fā)揮作用，并將建立全球發(fā)展的倫理道德體系。對于地理人才培養(yǎng)的地理教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），除了少數(shù)“基礎(chǔ)型”人才外，要大量培養(yǎng)“應(yīng)用型”人才。中學(xué)地理不再是單純傳授地理知識的一門課程，也不是一般的培養(yǎng)能力和滲透德育的學(xué)科，其作用在于教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)生關(guān)心并謀求人類的持續(xù)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立全球意識、環(huán)境意識和正確的地理觀念。通過對現(xiàn)行地理教材分析和未來地理教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的預(yù)測研究，將建立２１世紀(jì)如下空間尺度上的可持續(xù)發(fā)展基本框架：
二、２１世紀(jì)地理教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）持續(xù)發(fā)展的構(gòu)想
１９９２年第２７屆國際地理學(xué)大會《地理
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