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研究生的畢業(yè)季新考題:就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)?

時間:2023-04-26 02:05:27 考研熱訊 我要投稿
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研究生的畢業(yè)季新考題:就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)?

  又是一年畢業(yè)季,對于畢業(yè)生而言,畢業(yè)季永恒的主題就是如何能夠找到一份稱心如意的好工作。

研究生的畢業(yè)季新考題:就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)?

  “我現(xiàn)在網(wǎng)上發(fā)簡歷有100多份,可是收到的面試通知卻寥寥無幾。如今找到一份自己心儀的工作談何容易?”北京化工大學(xué)研究生王君(化名)告訴《中國產(chǎn)經(jīng)新聞》記者。

  就業(yè)形勢依舊嚴(yán)峻

  近年來,我國大學(xué)生就業(yè)問題已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。記者在采訪中了解到,2015年大學(xué)生就業(yè)總量壓力依然較大,今年大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)將超過2014年。

  中研普華研究員魯伶俐在接受《中國產(chǎn)經(jīng)新聞》記者采訪時表示,隨著國家和地方經(jīng)濟增速進入新常態(tài),宏觀就業(yè)壓力不減,因此2015年就業(yè)需求與2014年相比沒有明顯的起伏。

  “不過2015年就業(yè)需求在結(jié)構(gòu)性方面有變化,民營中小企業(yè)、二三線城市需求明顯上升。此外,隨著國家最近推出的國際經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略,如‘一帶一路’、‘互聯(lián)互通’、亞太自由貿(mào)易區(qū)等,外語外貿(mào)類專業(yè)需求可能會有所增長。”魯伶俐說。

  據(jù)公開資料顯示,2014典范企業(yè)在市場上收入平均增長23.4%,招聘規(guī)模達到38萬人,平均每家招聘683位大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生,比2013的606人增加了12.8%.但2015大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達到749萬,是高校畢業(yè)生人數(shù)最多的一年。加上14年尚未就業(yè)的大學(xué)生,可預(yù)計2015年的高校就業(yè)人數(shù)多達840萬,因而2015年大學(xué)生就業(yè)形勢仍難好轉(zhuǎn)。

  魯伶俐向記者介紹,自2010年以來,我國就業(yè)市場總體的求人倍率均大于1,其中2014年前三季度的求人倍率分別為1.11、1.11和1.09,分別比2013年同期提高了0.01、0.04和0.01.這說明目前我國的勞動力市場形勢總體上是求大于供,2015年將延續(xù)這一趨勢。

  此外,博隆咨詢分析師朱翔在接受《中國產(chǎn)經(jīng)新聞》記者采訪時表示,預(yù)計今年產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型過程中的下崗工人數(shù)會進一步增加,隨著我國淘汰落后產(chǎn)能和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度的加快,這些下崗工人的再就業(yè)問題也將會變得更加突出。

  “另外是農(nóng)民工就業(yè)人數(shù)依然龐大,截止到2014年9月末,農(nóng)村外出務(wù)工勞動力17561萬人,同比增加169萬人,增長1.0%,預(yù)計2015年將繼續(xù)有所增長!敝煜柽M一步表示。

  面對嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,有媒體稱,今年畢業(yè)生選擇就業(yè)的比例出現(xiàn)下降,而創(chuàng)業(yè)意愿較高。

  “隨著大學(xué)擴招,畢業(yè)生的迅速增加,社會需求基本上保持在擴招前的水平,而用人單位大多希望是要有幾年工作經(jīng)驗的‘成手’,畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大。面對這種形勢,選擇自主就業(yè)既可以為自己尋找出路,又是為社會減輕就業(yè)壓力!濒斄胬J(rèn)為,很多大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)本身就是一種職業(yè),在就業(yè)高峰,給自己一片更廣闊的天空,并且很多人都認(rèn)為在今后的社會中自主創(chuàng)業(yè)的人會越來越多,甚至成為就業(yè)的主流,成為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的首選。

  記者在采訪中了解到,經(jīng)濟原因也是目前一些高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的一個重要原因。對于每一個找工作的高校畢業(yè)生來說,工作待遇是不得不考慮的一個重要因素,自主創(chuàng)業(yè)的魅力可能是能夠帶來良好的經(jīng)濟效益。

  另外,也有調(diào)查者表示,大部分選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生認(rèn)為自己的事業(yè),做起來會更有工作激情,更投入,從而更容易成功。尤其是一些自我意識很強的學(xué)生,選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這一特定的途徑來證明自己的能力。在一些單位由于制度的約束,無法按照自己的想法來做事,創(chuàng)業(yè)可以有一個空間來發(fā)揮,來實現(xiàn)自我價值,得到社會的認(rèn)可和尊重。

  朱翔則引用智聯(lián)招聘調(diào)查的數(shù)據(jù)加以說明,自主創(chuàng)業(yè)27.4%為了實現(xiàn)自己的理想,20.8%表示創(chuàng)業(yè)是自己的興趣所在,此外,19.3%的畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)是為了掙錢,自由也是大學(xué)畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的一個重要理由。

  “社會整體的創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚,政府對創(chuàng)業(yè)者的支持,包括開辟創(chuàng)業(yè)園、提供初創(chuàng)辦公地點、提供類似天使投資的創(chuàng)業(yè)幫扶基金,都對大學(xué)生選擇畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)有更強的吸引力,讓一些有想法、有激情的大學(xué)生投身到創(chuàng)業(yè)大潮中去!敝煜柽M一步表示。

  自主創(chuàng)業(yè)的利與弊

  事實上,自主創(chuàng)業(yè)并不是一件簡單的事情。魯伶俐認(rèn)為,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意愿和行為,不僅受制于自身創(chuàng)業(yè)自我效能感、創(chuàng)業(yè)者擁有的有形資源和無形資源等主體因素的影響,還與特定的政治、經(jīng)濟、法律與政策、社會文化、科技與教育等外部制度環(huán)境因素密不可分。

  記者在采訪中了解到,我國作為一個正處于現(xiàn)代化進程中的國家,改革開放的大環(huán)境,醞釀了無數(shù)的創(chuàng)業(yè)機會。另外,為了鼓勵高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),國家陸續(xù)出臺了一系列的優(yōu)惠政策。比如,免征登記類和管理類的行政事業(yè)收費,提供免息的小額貸款和擔(dān)保,提供創(chuàng)業(yè)基金,創(chuàng)業(yè)孵化基地等。這些扶持政策的出臺,不僅為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,而且也激發(fā)了大學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)熱情,從而會導(dǎo)致有效創(chuàng)業(yè)行為的發(fā)生。

  如今的時代,確實為自主創(chuàng)業(yè)造就了良好的環(huán)境。不過,目前的自主創(chuàng)業(yè)也存在著不少的問題。

  魯伶俐認(rèn)為,對于自主創(chuàng)業(yè)而言,目前的教育、意愿及知識儲備方面等存在一定的問題。對于教育而言,現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)模式已由分配制變成了自主擇業(yè),但就業(yè)模式的變化并沒有及時喚起教學(xué)內(nèi)容的改變。高校沒有很好的將創(chuàng)業(yè)教育融入大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中,大部分學(xué)校仍停留在就業(yè)教育的階段,很少有學(xué)校對學(xué)生進行專門的創(chuàng)業(yè)教育。

  “在創(chuàng)業(yè)意愿方面,目前,我國大學(xué)生群體已基本樹立了創(chuàng)業(yè)意識,但從觀念上、行動上真正理解創(chuàng)業(yè)的非常少!濒斄胬f,在創(chuàng)業(yè)的知識儲備上,大學(xué)生的專業(yè)知識較為豐富,但知識結(jié)構(gòu)不完善,理性分析的能力較差。自主創(chuàng)業(yè)對學(xué)生的知識和能力要求很高,不僅要求學(xué)生具備專業(yè)才能,而且要求學(xué)生具備法律、融資、管理、社交等方面的綜合能力。創(chuàng)業(yè)的理解也并不盡如人意。一部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者因為曾經(jīng)參加過一定的創(chuàng)業(yè)實踐或創(chuàng)業(yè)大賽等活動,就認(rèn)為已經(jīng)理解和參與了創(chuàng)業(yè),從而在畢業(yè)后盲目的開展自主創(chuàng)業(yè)行動,致使自身備受打擊;還有一部分大學(xué)生認(rèn)為只有具有高科技項目、高資本儲備才能進行創(chuàng)業(yè)。

  就業(yè)趨勢如何改變?

  記者了解到,為了推進高校畢業(yè)生的就業(yè),教育部發(fā)布了《關(guān)于做好2015年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》(以下簡稱《通知》)。《通知》明確指出,高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是教育領(lǐng)域重要的民生工程,黨中央、國務(wù)院高度重視,明確要求強化就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè),提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)比例。

  其中《通知》中明確強調(diào)從不同層面推進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的措施。《通知》中的六個方面,從不同的層面對于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)給出了明確的指示,如何有效實施還需要相關(guān)政策的進一步具體落實。

  中商產(chǎn)業(yè)研究院行業(yè)分析師彭智平在接受《中國產(chǎn)經(jīng)新聞》記者采訪時表示,大學(xué)生在求職前應(yīng)盡可能多的獲得實習(xí)經(jīng)歷,同時對自己的求職目標(biāo)有明確的規(guī)劃,有針對性地投遞簡歷,在面試的時候更好的展現(xiàn)自己,從而增加面試成功的機會。

  彭智平表示,解決我國勞動就業(yè)市場的結(jié)構(gòu)性供求矛盾,需要多方努力,更得假以時日,不可能一蹴而就。為了順利實現(xiàn)就業(yè)目標(biāo),必須加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式,使發(fā)展主要依靠科技進步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。同時要著力推動就業(yè)方式轉(zhuǎn)變,有效強化人力資源開發(fā),大力加強職業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),通過全面提升勞動者職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力擴大就業(yè),提高就業(yè)質(zhì)量。

  其實,就業(yè)難一直以來是困擾畢業(yè)生的心病,究竟未來這種就業(yè)形勢的趨勢如何?

  魯伶俐表示,未來一段時期內(nèi)我國要面臨經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級加快的問題。雖然目前我國服務(wù)業(yè)在三次產(chǎn)業(yè)中的比重有了很大程度的提升,但是與發(fā)達國家相比仍然有較大的差距。

  魯伶俐強調(diào),一方面,服務(wù)業(yè)的發(fā)展能夠比農(nóng)業(yè)和制造業(yè)創(chuàng)造更多的就業(yè)機會;另一方面,服務(wù)業(yè)勞動生產(chǎn)率的提高要慢于制造業(yè),由此帶來的經(jīng)濟增長率降低,反過來又會制約到總體的就業(yè)增長。在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的過程中,不可避免地要淘汰落后產(chǎn)能,一部分產(chǎn)業(yè)工人將面臨成為新的失業(yè)群體的問題。由于這些產(chǎn)業(yè)工人學(xué)歷較低,掌握的技術(shù)比較單一,很難適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型后新興產(chǎn)業(yè)的技術(shù)需求,從而較難在新興產(chǎn)業(yè)中就業(yè)。所以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級造成的失業(yè)問題將是一個新的經(jīng)濟課題。魯伶俐進一步分析。

  彭智平則指出,如果要真正形成大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的局面,我國仍需進一步加強公共就業(yè)服務(wù)和職業(yè)培訓(xùn)。

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