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認(rèn)識(shí)自己 考研復(fù)習(xí)依“場(chǎng)”而習(xí)

時(shí)間:2023-04-27 09:25:14 經(jīng)驗(yàn)故事 我要投稿
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認(rèn)識(shí)自己 考研復(fù)習(xí)依“場(chǎng)”而習(xí)

不同認(rèn)知風(fēng)格的人特點(diǎn)不同,在進(jìn)行考研復(fù)習(xí)的時(shí)候,如果我們能夠根據(jù)自己的特點(diǎn)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,一定能夠取得事半功倍的效果。我們從影響考研復(fù)習(xí)的幾個(gè)重要方面來(lái)分析一下,具有不同風(fēng)格的學(xué)生應(yīng)該如何制定適合自己、屬于自己的考研復(fù)習(xí)計(jì)劃。

認(rèn)識(shí)自己 考研復(fù)習(xí)依“場(chǎng)”而習(xí)

1.何時(shí)開始復(fù)習(xí)

近幾年,大學(xué)生中參加考研的學(xué)生的比例一直都很高,受一直以來(lái)就業(yè)壓力影響,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,可能會(huì)有很多學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)目標(biāo)。這樣一來(lái),對(duì)于工作不是很滿意,或者沒(méi)有找到工作的學(xué)生來(lái)說(shuō),加入考研大軍可能是其中的一種選擇。在這樣一種背景下,接下來(lái)的研究生考試可能會(huì)面臨更大的挑戰(zhàn)。

從在校大學(xué)生的情況來(lái)看,我們了解到的情況是,多數(shù)大學(xué)生是在大三下學(xué)期開始準(zhǔn)備報(bào)考研究生,開始制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,也就是說(shuō)每年的三月份是大家比較一致默認(rèn)的時(shí)間。但是,考慮到不同認(rèn)知風(fēng)格的學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),我們建議場(chǎng)依存性的學(xué)生要把考研復(fù)習(xí)時(shí)間提前一點(diǎn)。這是因?yàn),第一,?chǎng)依存性的學(xué)生往往受外界因素影響較大,通常會(huì)隨“大流”,看到別人都準(zhǔn)備了,這才開始自己的計(jì)劃。但是這樣的結(jié)果就會(huì)導(dǎo)致目標(biāo)不明確,隨意性太強(qiáng)。第二,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)通常不夠熟練和精確,往往懂得大概,卻不能復(fù)習(xí)踏實(shí)。好像都懂,卻又不能得到高分,經(jīng)常需要更多的時(shí)間來(lái)鞏固。第三,場(chǎng)依存性較強(qiáng)的學(xué)生受情緒影響較大,在復(fù)習(xí)過(guò)程中易受干擾因素的影響,導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率不高,需要做好“長(zhǎng)期打算”。

2.如何選擇復(fù)習(xí)地點(diǎn)

一個(gè)好的復(fù)習(xí)地點(diǎn)對(duì)于每天的學(xué)習(xí)效率具有十分重要的影響。如今高校一般規(guī)模較大,但是學(xué)生學(xué)習(xí)資源緊缺,多數(shù)學(xué)生不能擁有一個(gè)固定的自習(xí)室。“搶座位”成為高校里的一種特殊現(xiàn)象。

對(duì)場(chǎng)獨(dú)立性較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們較少受環(huán)境影響,可以在多種環(huán)境中安心學(xué)習(xí),一旦找到一個(gè)座位,就能調(diào)動(dòng)自身資源投入學(xué)習(xí),所以學(xué)習(xí)地點(diǎn)的遠(yuǎn)近、是否固定、周圍是否有他人等對(duì)他們影響不大,甚至有的學(xué)生能夠在有講課的教室中獨(dú)自做題。這類學(xué)生所要做的就是盡可能多地利用好自身這一優(yōu)勢(shì)。

對(duì)場(chǎng)依存性較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō),會(huì)較多地受環(huán)境影響,所以就要比較慎重地選擇復(fù)習(xí)的地點(diǎn)。否則,一旦在嘈雜、人多、走動(dòng)多的地方復(fù)習(xí),就可能會(huì)心煩氣燥,效率不高。建議這類學(xué)生嘗試尋找一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的教室或座位,周圍不要有太多易分身的影響因素,并且相對(duì)固定下來(lái)。這樣的安排能夠幫助自己盡快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),減少不利因素的影響。

3.怎樣安排復(fù)習(xí)的黃金時(shí)間

一旦準(zhǔn)備考研,我們都希望自己能夠把有限的時(shí)間利用好。其實(shí),很多時(shí)候?qū)W習(xí)的效果的好壞取決于自己是否會(huì)把握好黃金時(shí)間。由于每個(gè)人考研的時(shí)間是不等的,有的學(xué)生準(zhǔn)備得早,有的準(zhǔn)備得晚,所以在黃金時(shí)間的設(shè)定與安排上會(huì)有所不同,我們就以大概的情況來(lái)分析。

場(chǎng)獨(dú)立性的學(xué)生很容易進(jìn)行三點(diǎn)一線按部就班地學(xué)習(xí),情緒的起伏較小,復(fù)習(xí)的感覺也會(huì)較為平均,不太容易設(shè)定黃金時(shí)間。這有時(shí)是一種優(yōu)勢(shì),但對(duì)于需要長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)也有其不利的方面。比如,缺乏變化性,容易失去樂(lè)趣,懶得改變等。這類學(xué)生需要主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的復(fù)習(xí)時(shí)間安排,將總時(shí)間進(jìn)行一定的劃分,區(qū)分出側(cè)重點(diǎn),把難點(diǎn)放在什么時(shí)間攻克等。根據(jù)自己的計(jì)劃和特點(diǎn)人為地調(diào)節(jié)一下,使自己能夠有新鮮的感覺。

場(chǎng)依存性較強(qiáng)的學(xué)生易變化,可能會(huì)出現(xiàn)有時(shí)狀態(tài)特別好,有時(shí)又很差的狀態(tài)。建議這些學(xué)生要抓好幾個(gè)黃金時(shí)間:(1)節(jié)假日,時(shí)間比較完整,容易找到安靜的地點(diǎn)和環(huán)境。(2)復(fù)習(xí)的中期,也就是暑假期間,比較容易成為復(fù)習(xí)的黃金時(shí)間。(3)在每天的復(fù)習(xí)中有意識(shí)地設(shè)定一個(gè)固定的時(shí)間作為黃金時(shí)間,在這個(gè)時(shí)間內(nèi),要克服各種困難練習(xí)自己堅(jiān)持不懈的習(xí)慣,大概經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓(xùn)練時(shí)間,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己受外界影響程度會(huì)在這個(gè)黃金時(shí)間得到減少。

4.有關(guān)復(fù)習(xí)節(jié)奏的安排

在日常的咨詢過(guò)程中,我們遇到過(guò)很多在復(fù)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行咨詢的學(xué)生,他們有的是因?yàn)榕R近考試感到十分緊張,有的是復(fù)習(xí)時(shí)容易走神,還有的是每隔一段時(shí)間就會(huì)感到狀態(tài)下滑。通過(guò)總結(jié),我們發(fā)現(xiàn),認(rèn)知風(fēng)格的不同導(dǎo)致學(xué)生較易出現(xiàn)的問(wèn)題也有所不同,在復(fù)習(xí)節(jié)奏的安排方面,不同特點(diǎn)的學(xué)生還是要注意有所區(qū)分。

場(chǎng)獨(dú)立性較強(qiáng)的學(xué)生比較適合“先緊后松”。也就是在復(fù)習(xí)的剛開始和中間部分多下功夫,把知識(shí)點(diǎn)都能掌握得十分熟練。在復(fù)習(xí)末期進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和放松。因?yàn)樗麄兩朴诜治、理解,能夠通過(guò)比較鑒別等方式對(duì)知識(shí)進(jìn)行加工處理,有利于知識(shí)的長(zhǎng)期保持,但無(wú)法在很短的時(shí)間內(nèi)總攬全局,因此必須在前期就把所有的知識(shí)點(diǎn)掌握透徹。

場(chǎng)依存型的學(xué)生最好能夠“松緊結(jié)合”。易受外界影響的個(gè)體在堅(jiān)持性方面總是有所不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短的方式就是主動(dòng)去適應(yīng),即在狀態(tài)穩(wěn)定的時(shí)候盡可能地把學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng),而受影響的時(shí)候不如就當(dāng)作放松和調(diào)整。如此一來(lái),即休息了的大腦,又很好地利用了時(shí)間。當(dāng)然,如果你總是想“放松”,那可就得適可而止,磨練一下意志力,將自己那“貪玩”的心收一收,向周圍刻苦的學(xué)生取經(jīng),汲取一些刻苦努力的力量。

5.復(fù)習(xí)科目的針對(duì)性

我們前面提到過(guò)不同特點(diǎn)的學(xué)生的學(xué)科傾向,在復(fù)習(xí)的規(guī)劃中,就需要大家盡可能地考慮到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

場(chǎng)獨(dú)立性較強(qiáng)的學(xué)生要在開始的時(shí)候就將文科性的英語(yǔ)和政治提到非常重要的議程上來(lái)。我們遇到過(guò)很多在這方面心存誤解的學(xué)生,他們覺得政治只要最后突擊一下就行,但是就最后的結(jié)果來(lái)看,由于場(chǎng)獨(dú)立所固有的特點(diǎn),這些學(xué)生往往不能很好地通過(guò)政治學(xué)科的限制或是分?jǐn)?shù)很低。考研要求的是總成績(jī)的優(yōu)勢(shì),一門科目落下很多,無(wú)論專業(yè)課有多好,都是枉然。所以,有時(shí)被大多數(shù)人認(rèn)為簡(jiǎn)單的科目,有可能就會(huì)成為自己的攔路虎,千萬(wàn)不能輕視。此外,這類學(xué)生在日常的復(fù)習(xí)中要有意識(shí)地鍛煉自己的綜合概括能力,可通過(guò)多做總結(jié)、多提取有效信息、多歸納等方式彌補(bǔ)自身的不足。

場(chǎng)依存性較強(qiáng)的學(xué)生則要將需要理性分析的科目作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),早早地進(jìn)行分解、辨析、比較,多尋找異同點(diǎn),多練習(xí),以彌補(bǔ)自身在細(xì)節(jié)掌握能力方面的不足。尤其對(duì)于數(shù)學(xué)類科目,更要下足功夫,千萬(wàn)不能臨陣磨槍。

以上根據(jù)場(chǎng)理論進(jìn)行的分析和建議是結(jié)合日常學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題而進(jìn)行的思考。學(xué)生們?cè)谥贫ㄗ约旱挠?jì)劃時(shí)要根據(jù)自己的特點(diǎn),綜合考慮,揚(yáng)長(zhǎng)避短,多征求他人意見,力求讓自己的復(fù)習(xí)達(dá)到科學(xué)、有效,為考研成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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