小學語文教案[匯總7篇]
作為一名人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的小學語文教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學語文教案 篇1
教學目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。
2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學交流讀后的感受。
3.熟讀自己喜歡的句子,積累好詞佳句。
教學重難點
引導學生自己讀懂課文的內容,培養(yǎng)自讀能力,并使學生感受到勞動是快樂的既是這篇課文的教學重點,也是教學難點。
教學工具
ppt課件
教學過程
一、檢查預習,先學后教
1.在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學習──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。
2.課件出示“我會讀”,檢查學生對字詞的掌握情況。
二、合作交流,整體感知
1.配樂、配圖朗讀,整體感知。
2.各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,長句、一下子讀不通順的句子反復多讀幾遍。
3.前后四位同學組成四人小組,每個成員在小組里朗讀一遍課文,出現的問題互相幫助糾正,評選最佳選手。
4.用自己的話說說課文的主要內容。
三、披文入情,品讀體驗
1.結合課文插圖介紹槐樹、槐花。
槐樹,落葉喬木,羽狀復葉,花淡黃色,結莢果,圓筒形;ê凸麑嵖梢灾泣S色染料;ā⒐麑嵰约案系钠ざ伎梢匀胫兴。
2.討論:
a.槐樹什么時候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?
b.槐米有什么用處?
c.課文哪部分介紹了槐米?
讀讀相關的課文。
3.出示重點段落并根據課文內容填空:槐鄉(xiāng)的孩子,( )就和槐樹結成了伴;编l(xiāng)的孩子( )槐樹,( )海邊的娃娃( )大海,山上的孩子( )石頭。
勤勞的槐鄉(xiāng)的孩子是不會向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學的錢是用槐米( )來的。通過有感情地朗讀讓學生體會槐鄉(xiāng)孩子的'勤勞懂事。板書:勤勞懂事
4.八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經歷過,誰能描述一下這種情景。
描述后讀句子,交流感受,體會槐鄉(xiāng)孩子的吃苦耐勞。(出示重點段落美讀:雞熱得耷拉著翅膀……知了(指導學生讀出天氣的炎熱);槐鄉(xiāng)的孩子不怕熱……就已經爬到小山了。)使學生感受到:天氣這么熱,可孩子們卻不怕熱,上山采摘槐米?梢娝麄兡軌虺钥嗄蛣。板書:吃苦耐勞
指名讀,評價,再讀。
5.指導學生有感情的朗讀,了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,體會采摘槐米的快樂。(出示重點句、段來理解:1、男孩常常是爬到樹上,用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。2、一簇簇槐米落下來了……頭一點一點的像覓食的小鴨子。)板書:以苦為樂
6.學習課文最后兩個自然段,體會槐鄉(xiāng)孩子們的快樂。師出示課件,練習用“槐鄉(xiāng)孩子的籃子里滿載著________________,滿載著________________滿載著________________”說話。
7.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來,練習一下多讀幾遍,然后全班交流。
指名交流朗讀,并且說說自己朗讀的句子寫什么內容,自己為什么喜歡。
四、總結拓展
1. 快樂不只來自于休閑、享樂,沒有勞動就沒有收獲,沒有勞動就不能享受,同學們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧!出示課件:配背景音樂欣賞詩歌《一片槐樹葉》,愉悅學生的心智,陶冶學生的情操。
2.通過課文的誦讀,我們認識了槐樹,認識了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?
五、作業(yè)超市:
1.你平時進行了哪些勞動(或活動),它們給你帶來了什么收獲和快樂?
2.回顧自己在學;蚣依飬⒓幽稠梽趧拥慕涍^再把它寫下來。
小學語文教案 篇2
一、導入
同學們請看。ㄋ鼈兊膭幼魇置艚荩鼈兙哂腥祟惖闹腔,具有強大的力量,不久它們將無所不在,深入我們的生活。它們會幫助我們,它們的時代來臨了,世界會因為它們的到來而改頭換面。)
你們知道他們是誰?(機器人)貼畫
對!今天,我們一起上一節(jié)關于機器人的語文綜合實踐活動課。題目是:神奇的機器人板書動作示意,齊讀課題。
課文就是圍繞機器人的(神奇)來寫。劃出著重號。
那么機器人神奇在哪兒?
二、學文
請同學們拿起教材,各自朗讀課文,邊讀邊想。
機器人神奇在哪兒?我們來交流一下。(教師巡視摸底)
。▊鞲衅鳌竽X……外形……功能……)
教師根據學生回答,相機板書。
介紹機器人傳感器、大腦的內容都在課文的第二自然段。哪些同學喜歡第二自然段,請站起來,一起讀。
傳感器神奇在哪兒?同學們請看屏幕:(出示傳感器的圖片)誰能讀好這一句話。
學生介紹傳感器——結合圖片
誰再來介紹一下機器人的“大腦”。(大腦再根據信息指揮運動和工作。)
這些就是機器人的工作原理。板書:工作原理
機器人的神奇還體現在哪個自然段?(第三)
我們一起來讀!叭祟惏l(fā)明機器人,就是為了提高……”
同學們讀得真投入。
機器人的外形神奇在哪?
板書:各式各樣
你們想看各式各樣的機器人圖片嗎?請看屏幕--
誰能讀好這一句話?讀出“各式各樣”的語氣來。
它的功能又神奇在哪里?
板書:各不相同
誰能讀好這一句話,讀出“各不相同”的語氣來?
你讀得真棒!我們都好像看到這些機器人工作的場景了。
三、上網瀏覽,交流匯報
總結過渡:是!機器人的外形--各式各樣,功能--,這就是機器人的神奇所在!你們想獲取更多的機器人知識嗎?(想)想了解什么?
老師把同學們想了解的內容都整理歸納在“神奇的機器人”網站上了。請同學們打開“神奇的機器人”網站。
我們采用分組合作的方式學習以下幾個欄目:
教師點擊進入相應欄目
哪一組對世界上的第一臺工業(yè)機器人感興趣?可以研究機器人誕生這一欄目。好!第?組(師點擊進入)
機器人的發(fā)展由哪組研究?第?組
機器人現在由哪一組?第?組
機器人的未來由哪一組研究?第?組
想了解各種各樣的機器人的同學可以研究機器人種類。第?組
聽清要求:請組長協(xié)調安排研究內容。組員邊看邊記,把網上的內容變成自己的`,待會兒介紹給大家聽?茨囊唤M收集整理信息的能力最強。
好,開始!
上網瀏覽
教師監(jiān)控四臺學生機
交流匯報(你真像個機器人專家,介紹得頭頭是道!)
總結:同學們收集整理信息的能力真不錯!
過渡:相信你們的想象力一定更棒!一定能聯(lián)系我們的生活、學習設想出更神奇的機器人!想想它的外形以及它的功能。設想的時候可以和周圍的同學或者自己的好朋友說說,還可以動筆畫畫!看誰設想得又快又好!老師準備了一些精美的禮物,它們可在等著你喲!
開始
小組討論設想(摸底:教學生說這樣一句話,我設想的機器人很神奇,它是一個什么方面的機器人。)
匯報交流
教師相機點評:這一位同學的開頭簡潔明了,講清了機器人的應用范圍。接下來的同學要向他學習。
總結:你們的設想都很了不起。今天的設想一定會成為明天的現實!
教師切換屏幕
四、展示作品
我們蘇州市碧波實驗小學活躍著一支機器人興趣小組隊伍。今年暑假,他們代表江蘇省參加了第三屆中國青少年電腦機器人創(chuàng)新大賽,這就是我們學生設計的機器蜻蜓。它是一個會做數學題的機器人,它能通過光電傳感器識別數字1-9,并把這些數字分別放入這個九宮格中,使橫著、豎著、對角線三個數字相加的和都是15。你們覺得它能完成這道高難度的數學題嗎?
讓我們拭目以待!
第一個數字你們希望放幾?機器人張開抓手開始工作,過光電傳感器識別數字,它在動腦筋思考,放在哪兒才正確?下一個數字你們希望放幾?
它成功了,這可真是神奇的機器人!就是這個機器人和其他作品一起獲得了這次大賽團體第一的好成績!
教師切換屏幕
五、作業(yè)延伸
同學們今天我們學習的課文是袁老師編寫的,老師想為它征尋一個續(xù)寫。其實它并不難,同學們只要把剛剛的設想變?yōu)槲淖郑褪欠浅:玫睦m(xù)寫。請同學們通過“聯(lián)系教師”這一欄目,把你的續(xù)寫用Email的形式發(fā)給我。我將擇優(yōu)錄取!同學們網上再見!
小學語文教案 篇3
1、齊讀課文。
2、說說雷雨前后的景色分別是怎么樣的?應該用什么語氣讀。
試著選雷雨前或雷雨后的課文自己讀一讀。
3、指名把寫雷雨前后的.課文分別讀一讀,讀后評議。
4、看圖說說雷雨前后的景色有什么不同?
提示:小花
柳葉小魚人們小學生
5、說說你最喜歡哪一段課文,為什么?你能背一段給大家聽聽嗎?
自由背,同桌互背。
指名分節(jié)背課文。
全班配樂背課文。
小學語文教案 篇4
教學目標:
1.知道從小要尊敬長輩,關心老人。
2.學會本課7個生字:病、做、給、講、故、事、聽;認識“病字旁”,會根據偏旁寫字。
3.初步學會聽寫句子,會用“我給誰做什么”的句式說話。
4.能正確、流利地朗讀課文。
重點、難點:
1.認識“病字旁”,會用“我給誰做什么”的句式說話。
2.教育學生要學會尊敬長輩,關心老人。
課時安排:3課時
第一課時
教學目標:
揭示課題,圖文結合,學習生字“病”、做”。學習課文第一、二句。
教學過程:
一、啟發(fā)談話,揭示新課。
出示課題,齊讀。讀了課題,小朋友,你知道課文講了誰呀?(奶奶)奶奶怎么樣呀?(奶奶笑了)奶奶為什么會笑呢?我們一起來學習課文,解決這個問題。
二、放課文錄音,要求小朋友仔細聽,聽準生字的讀音。
三、布置自學,教師巡回指導。
1、讀讀帶有音節(jié)的字,看清生字的字形。
2、課文一共有幾句話,在每句話后面用“/”做上記號。
四、邊觀察畫面,邊學習課文第一、二句。
1、打開投影儀。
提問:小朋友,圖上畫著哪些人?(圖上畫著奶奶和冬冬奶奶怎么會躺在床上呢?用“因為……所以……”的句式回答。
2、學習生字“病”,認識病字旁。
、俪鍪旧挚ㄆ翰。教學“病”,結合教學“病”字旁,帶學生書空“病”字旁,告訴學生“病”是半包圍結構,看課本上書寫筆順書空。
、谥笇W生在田字格里書寫兩遍。注意里邊是“丙”,不是“兩”。
3、指導讀一。二句,幫助學生理解“病了”就是“生病了”。
4、奶奶生病了,媽媽又不在家,冬冬就來學做媽媽,照顧奶奶。出示生字卡片:做。教學“做”。
①幫助學生分析字形。
②擴詞幫助理解意思“做工作、做好事、做個好學生”。
、壑笇鴮憽
5、指導朗讀第一、二句,注意讀好“我”,讀出“我”會照顧奶奶的自豪的語氣。教師范讀,學生練習。
6、小結:課文的'第一、二句話告訴我們什么?
五、課堂作業(yè)。
1、在課堂作業(yè)本上抄寫“病”和“做”各三個。
2、在課堂作業(yè)本上書寫“病”的筆畫筆順。
六、課外熟讀課文
第二課時
教學目標:
復習檢查,繼續(xù)學習課文,學習五個生字,理解課文內容。
教學過程:
一、復習檢查。
1、出示生字卡片,指名認讀,并口頭組詞。
2、出示卡片:bìnɡ zì pánɡ,指名板演,并說說哪個字是病字旁?
3、指導朗讀課文。
二、繼續(xù)學習課文,結合學習生字,理解課文內容
1、談話導人:小朋友,我們已經知道冬冬的奶奶生病了,可是媽媽不在家,冬冬很乖,她就學著媽媽的樣子照顧奶奶,那么,冬冬是怎樣學做媽媽的呢?
2、打開投影儀,用投影覆蓋片分別出示倒開水、拿蘋果和講故事。并出示旬式:我給奶奶做什么。讓學生練習說話。(我給奶奶倒開水。我給奶奶拿蘋果。我給奶奶講故事。)讓學生看圖反復練說。
3、發(fā)散性練習說話:我給。
4、那么,課文里邊是怎么寫冬冬照顧奶奶的?指名學生讀第3句話,說說這句話告訴我們什么?指導朗讀。
5、讀第4句話,說說這句話又告訴我們什么?理解“還”,使學生知道,因為前面已經講了兩件事了,給奶奶倒開水和拿蘋果,又講了故事給奶奶聽,所以用了“還”。指導朗讀。
6、奶奶后來怎么樣了?齊讀最后一句。
、儆懻摚耗棠虨槭裁葱α耍浚ńY合插圖)
、谥笇Ю首x。
奶奶/笑了。
、巯胂笳f話。
媽媽回來了,會怎么說呢?(讓學生充分發(fā)揮想象,自由練說。)
7、學習生字:給、講、故、事、聽。
三、齊讀課文。
四、鞏固練習。
1、出示7個生字的卡片,認讀,開火車讀。
2、齊讀課文。
五、課堂作業(yè)。
1、抄寫生字:給、講、故、事,聽。重點指導“重”。
2、在作業(yè)本上寫出講、事的筆順。
第三課時
教學目標:
鞏固練習,深化導行,進行作業(yè)練習。
教學過程:
一、復習檢查
1、指名讀生字卡片。
2、給“事、聽、講”口頭組詞。
3、完成課堂作業(yè)第3題。
二、感情朗讀課文
1、指名朗讀課文,學生評議。
2、齊讀課文并配上動作。
3、想象說話,冬冬把奶奶照顧得那么好,媽媽回來了,會怎么說呀?
三、深化導行
1、冬冬雖然年紀小,卻非常懂事。她在媽媽不在家的情況下,把奶奶照顧得好好的,奶奶開心地笑了。小朋友,你覺得冬冬是個怎樣的孩子?
出示卡片,齊讀。
zūn ìnɡ zhǎnɡ bèi ɡuān xīn lǎ 人
2、學了課文,你準備怎樣向冬冬學習?(啟發(fā)學生用“我給誰做什么”的句式說)
3、練習《課堂作業(yè)》第5題。
四、有感情地齊讀課文
五、課堂小結
六、課堂作業(yè)
完成課堂作業(yè)2、4兩題。
板書:
奶奶笑了
倒開水
我給奶奶 拿蘋果
講故事
zūn ìnɡ zhǎnɡ bèi ɡuān xīn lǎ 人
小學語文教案 篇5
教材分析:
全文詳細敘述了弗萊明經過不懈的研究探索終于發(fā)現了能給人類解除疾病痛苦的青霉素。
學情分析:學生喜歡探索科學發(fā)現。
目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,認識本課七個生字。
2、培養(yǎng)學生朗讀能力、理解能力。
3、學習弗萊明的探究精神。
重點:了解青霉素的發(fā)現經過,學習弗萊明的探究精神。
教法:討論法
流程:
一、導入新課
大家知道青霉素是什么嗎?
初步感知,了解課文大意。
輕聲讀課文,讀準字音。
說說課文主要講了什么內容。
二、 自讀課文,深入理解
(1)1927年,弗萊明的研究課題是葡萄球菌,但是他怎么發(fā)現了青霉素了呢?
(2)找找發(fā)明青霉素一共做了幾次試驗。
(3)找出弗萊明決定做實驗的句子。
(4)讀這些句子,談感受,體會弗萊明鍥而不舍的科學態(tài)度和求真創(chuàng)新的精神。
(5)說說每次實驗的結果。
(6)弗萊明是弗萊明怎樣的.條件下發(fā)現青霉素的?
(7)弗萊明在這樣簡陋的條件下發(fā)現了青霉素,他的發(fā)現為人類做出了什么樣的貢獻?
(8)齊讀最后一段。
(9)學完課文,你覺得弗萊明是什么樣的人?
四、回歸課題,理解“發(fā)現”與“發(fā)明”。
五、課外拓展、豐富知識
作業(yè):自選
小學語文教案 篇6
【教學要求】
1.指導學生仔細觀察教學掛圖,反復訓練正確的讀書姿勢,繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。
2.指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖,反復訓練正確的寫字姿勢和握筆方法,學習描紅、臨帖等寫字方法,提出明確要求,繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習慣。
3.通過指導觀察插圖或教學掛圖,使學生做到:讀書寫字時身體重心落在坐骨和凳(椅)支撐點范圍內,眼睛與書本的距離保持在30―35厘米之間,胸部與桌緣距離保持在6―8厘米之間,始終做到坐姿端正,讀書時要使視線與課本平面所成的夾角接近直角:寫字時左右手臂平放在桌面上,筆桿與練習本平面成6() 左右的夾角。握筆時食指較大拇指稍低,握筆處與筆尖保持3―4厘米距離。
【教學重點、難點】
訓練學生正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成良好的習慣。
【教學準備】
1.幻燈片。
2.掛圖。
【教學過程】
一、導人新課
小朋友們,我們已在學校生活了一學期了,知道了讀書寫字時要有正確的姿勢,知道了怎樣坐,怎樣拿書,怎樣握筆。但這還不夠,還要進一步鞏固,形成習慣才行。只有這樣,才能讀好書,寫好字,保護視力,促進身心健康成長。這節(jié)課我們就來繼續(xù)訓練正確的讀寫姿勢。
二、看圖說活請小朋友把書打開到第2頁,從上往下看,說說圖上有什么人,他們在干什么
三、訓練正確的寫字姿勢
1.上一學期,我們學習了一首《寫字姿勢歌》,歌唱的是我們寫字時要做到的要求。小朋友們還記得嗎?投影顯示《寫字姿勢歌》。
2.逐句出示《寫字姿勢歌》,結合看圖,訓練寫字姿勢。
(1)投影映示第1頁最下面的―一幅圖,同時在圖下方覆蓋上“眼離書,約一尺”。
、僬埿∨笥芽催@幅圖,誰來說說,眼睛離書本大約有多遠?為什么要有一尺遠?
②上學期老師講過,一尺在米尺上30厘米過一點的地方,請小朋友拿出尺,同座互相量―量,看有沒有達到要求;
、弁ゲ椋處熝膊,糾正錯誤;
(2)胸離桌子約有多遠?
、冱c名說。
、谡埿∨笥寻匆笞,同座互查。
(3)在圖下方覆蓋:“臂肩腳,要擺平”:
、倌膫小朋友來說說,這句話要求我們寫字時要做到什么?寫字時背要怎樣?為什么要這樣做?
②點名說。
③請小朋友按要求做,老師巡查。
(4)寫字時該怎樣握筆呢?請小朋友們看書上第3頁最上面的小朋友是怎樣握筆的。
、賹懽钟糜沂治展P,握筆時,壬要用中指、食指和大拇指他的兩根手指起幫助作用。教師邊講解邊示范動作,讓學生也做一做。教師巡查,對于學生的錯誤,予以糾正;
、谖展P的地方離筆尖該多遠?請小朋友們看第1頁中間的圖,觀察后、投影出示“離筆端,約一寸”。點名說。請小朋友們用尺量一量,在3厘米過一點的'地方用橡皮筋或水彩筆做上記號。
③再次訓練握筆姿勢,教師巡查,糾正錯誤。同座互查。
(5)寫字時,左手該怎樣放?書本和文具盒該怎么放?投影映示“用左手,輕按本,學用品,放有序”。點名說。
(6)訓練寫字姿勢。
請小朋友按照《寫字姿勢歌》的要求去做,看誰做得好。
、僬埿∨笥炎x兒歌。
、谕∨笥涯贸霰咀印€U筆,擺好寫字姿勢,同座小朋友互相檢查,教師巡查,糾正錯誤姿勢。
3.評析錯誤寫字姿勢:下面請小朋友們當老師,說說圖上的小朋友錯在哪里,投影映示:胸靠在桌緣上,眼睛離本子太近,人身體傾斜著寫字,握筆點離筆尖過近或過遠等。
四、找出相通處,訓練讀書姿勢
1.投影映示一小朋友讀書的正側面圖。請小朋友想和寫字姿勢有什么相同或相近的地方。
2.點名說。
3. 小結:讀書和寫字的坐姿大部分是一致的,如身子坐直、兩臂平放、胸口離桌子一拳、眼睛離書本一尺、課本和練習本放在正前方。
4.復習《讀書姿勢歌》,投影顯示,齊讀。
5.小朋友們能按要求做嗎?請小朋友們擺好讀書姿勢,教師巡查,同桌互查,糾正錯誤。
五、舉行讀書寫字儀式,再次訓練讀寫姿勢
1.剛才我們學習了正確的讀寫姿勢,知道該怎么做,從現在開始,在今后的學習過程中,小朋友們就要按要求去做,注意讀寫姿勢,讀好書寫好字。(板書:讀書寫字)請小朋友們起立,我們一起讀《讀書、寫字姿勢歌》。
2.老師請小朋友們先擺好讀書姿勢,再做寫字姿勢,看誰做得好。(教師巡視,表揚優(yōu)秀學生。)
六、總結
1.總結本課學習情況。
2.我們不光在學校要注意讀寫姿勢,在家里也要注意。
3.發(fā)讀寫姿勢檢查表,要求家長填寫。
小學語文教案 篇7
第一課時
35、壺蓋為什么會動
1、熟讀課文,特別是第七小節(jié)
2、復習生字注意“英”“定”讀準后鼻音強調“為”的筆順組、祖區(qū)分
3、讀詞語:英國一位科學家好奇半天祖母一定推動
4、用“誰是什么”造句
36、數星星的.孩子
1、熟讀課文,特別是第一小節(jié)
2、復習生字區(qū)分:祖、組注意“指”“楚”讀準巧舌音多音字“斗”組詞
3、比喻句:什么像什么
37、一個奇怪的問題
1、熟讀課文
2、復習生字區(qū)分:題、提
古詩七步詩
1、背誦并能連線
2、書空會寫的字,填空
38、望梅止渴
1、熟讀課文
2、復習生字區(qū)分:渴、喝;朝、潮“精”換部首積累士字旁的字書空“止”
39、花木蘭
1、熟讀課文
2、復習生字“戰(zhàn)”換部首“!币蛔珠_花
3、詞語搭配:披戰(zhàn)袍跨駿馬渡黃河過燕山
讀詞語:巾幗英雄女扮男裝赫赫戰(zhàn)功英勇善戰(zhàn)
40、責任
1、熟讀課文
2、復習生字書空“必”
3、讀句子:一個能為自己的過失負責的人,將來是有出息的。
七、快樂宮7
1、加一筆變成另一個字
2、復習查字典
3、書空:善
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