《小蝌蚪找媽媽》（第二課時(shí)） 教案

一、   齊讀課題。

同學(xué)們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第34課——（小蝌蚪找媽媽）。

二、   復(fù)習(xí)生字詞（開火車、齊讀）。

1、·  同學(xué)們，上一節(jié)課的生字朋友你們都認(rèn)識(shí)了嗎？

2、·  （出示卡片）

3、·  下面，開起火車聲音響亮地跟它們打招呼吧。（開火車讀）

4、·  大家一起來吧�。�齊讀）

三、   復(fù)習(xí)第一自然段。

1、小蝌蚪的本事可大了，媽媽一生下它們，它們就離開媽媽自己獨(dú)立生活，長大。

2、誰能告訴大家小蝌蚪是什么樣子的？（大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴。）

3、師貼圖1。

四、   整體感知2-6自然段。

1、過渡：多可愛的小蝌蚪�。∷�和你們一樣，看見別人有媽媽，也想找到自己的媽媽。

2、小蝌蚪在找媽媽的過程中身體發(fā)生了什么變化？它們的媽媽到底長什么樣呢？（出示小黑板：表格）請(qǐng)同學(xué)們輕輕地捧起書，自己認(rèn)真地把課文的第2-6自然段讀一讀。

五、   扶學(xué)第二自然段。

1、老師想請(qǐng)一位同學(xué)大聲地朗讀第二自然段，其他同學(xué)邊聽邊想：小蝌蚪在池塘里快活地游啊游，它的身體首先發(fā)生了什么變化？（生說，師貼字：長出兩條后腿、播課件插圖、貼圖2。）

2、當(dāng)它們快樂地游玩時(shí)，看見（播放課件：第二幅圖）鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，它們會(huì)想些什么？

3、小蝌蚪很想找到自己的媽媽，就向鯉魚阿姨打聽。小蝌蚪是怎么問的？（課件出示：第二句話，“迎上去”用紅色）

A看圖理解“迎上去”：請(qǐng)看圖，這里為什么用迎上去？（小蝌蚪們心情急切，它們與鯉魚媽媽是面對(duì)面的。）

4、小鯉魚都有自己的媽媽，同學(xué)們的媽媽也都在后面聽課了，小蝌蚪多么想念自己的媽媽呀！現(xiàn)在你們就是那些非常想念媽媽的小蝌蚪，老師就是鯉魚阿姨，該怎么問呢？誰能迎上來問一問？（大家讀敘事的部分，***同學(xué)來讀問話。）

5、生評(píng)。

6、現(xiàn)在，（師指著某一組）你們這一組小朋友就是那群小蝌蚪，一起來問鯉魚阿姨吧。

7、師讀鯉魚媽媽的話。

8、從鯉魚媽媽的回答中小蝌蚪知道自己的媽媽是什么樣子的？（師貼字：四條腿，寬嘴巴）

9、多好的鯉魚媽媽呀！它不但告訴小蝌蚪媽媽長得什么樣，而且熱情地告訴它們到那邊去找吧。那么，我們?cè)撛鯓幼x？誰來當(dāng)鯉魚媽媽？

10、學(xué)生評(píng)議。

11、小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了課文的第二自然段，我們知道了小蝌蚪——（師指小黑板，生說：長出了兩條后腿），知道了小蝌蚪的媽媽——（四條腿，寬嘴巴）。

六、   半扶半放小組合作學(xué)習(xí)第三自然段。

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1、過渡：那，我們就到那邊去找吧。

2、出示課件：第三幅圖下面，四人小組分角色朗讀第三自然段，一個(gè)人敘事，兩個(gè)人讀小蝌蚪，一人讀烏龜?shù)脑挕?/p>

讀完后小組討論表格上的問題（小黑板），等會(huì)兒向老師匯報(bào)。

3、匯報(bào)：小蝌蚪的身體有了什么變化？（貼字：長出兩條前腿）；（貼圖3）。

4、匯報(bào)：小蝌蚪從烏龜媽媽口中知道了自己的媽媽是什么樣子的？（貼字：頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。）

5、小蝌蚪為什么把烏龜認(rèn)做媽媽？（因?yàn)闉觚斢兴臈l腿。）

6、出示課件：第二句話。

7、小蝌蚪以為烏龜就是自己的媽媽，以為自己找到了媽媽，連忙——追上去。

這里為什么用追上去，不用迎上去？（更著急，方位是在烏龜?shù)暮竺�。�?/p>

8、小蝌蚪以為找到了自己的媽媽就趕緊追上去，高興地、叫著——（生：媽媽，媽媽�。�

9、小組分角色朗讀。（1、2讀敘事部分；3、4當(dāng)小蝌蚪，***讀烏龜媽媽說的話。）

七、   放著學(xué)第四、五自然段。

1、下面大家自己讀一讀課文第四—五自然段，看看你讀懂了什么。

2、結(jié)合學(xué)生的回答（貼字：尾巴變短了；貼圖4。披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。）

3、請(qǐng)看圖（出示課件：第四、五幅圖），小蝌蚪們終于找到自己的媽媽了，媽媽笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”

4、小青蛙是怎么跳到荷葉上的？（知道動(dòng)作蹬、跳、蹦）

5、請(qǐng)一個(gè)女同學(xué)來當(dāng)青蛙媽媽，兩個(gè)學(xué)生表演青蛙跳到荷葉上的動(dòng)作。

6、學(xué)生評(píng)議。（青蛙媽媽高興的語氣、小青蛙的動(dòng)作）

八、   學(xué)習(xí)第六自然段。

1、過渡：小蝌蚪長成小青蛙了，它們跟著媽媽干什么呢？

2、齊讀第六自然段。

3、貼圖5沒有尾巴的小青蛙：小蝌蚪是怎么長成小青蛙的？（課件展示填空：小蝌蚪先長出兩條后腿，過了幾天長出兩條前腿，又過了幾天，尾巴變短了，不知什么時(shí)候，尾巴不見了，長成了青蛙。）

4、（課件出示：最后一幅圖）：小蝌蚪長成青蛙后，天天跟著嗎媽媽去——捉害蟲。

你們看，青蛙媽媽捉到一只好大的害蟲，一只小青蛙也跳出來，伸出舌頭學(xué)捉害蟲，它們是莊稼的——（好朋友），我們小朋友要——（保護(hù)它）。

5、齊讀課文。

九、   拓展延伸

請(qǐng)小朋友回家，問問爸爸媽媽或哥哥姐姐們有關(guān)青蛙捉害蟲的資料，比如：青蛙都吃什么害蟲？一只青蛙一天能捕捉多少害蟲呢？

十、   寫字

1、出示生字拼讀。

2、你是怎樣記住它們的？

3、誰來提醒大家注意“什” 、“么”字在田字格里該怎樣寫？

4、師范寫，生書空。

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