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蘇教版小學(xué)語文第十一冊(cè)第三單元測試卷（精選5套）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們很多時(shí)候都不得不用到試卷，在各領(lǐng)域中，只要有考核要求，就會(huì)有試卷，試卷是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。你所了解的試卷是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的蘇教版小學(xué)語文第十一冊(cè)第三單元測試卷，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語文第十一冊(cè)第三單元測試卷 1
一、看拼音，寫漢字。6%
tui dan yu tan
( )動(dòng) ( )是 ( )到 贊 ( )
he shou guan ting
任( ) 難( ) ( )徹 家( )
cong shi chao cha
( )明 表( ) ( )笑 ( )異
二、比一比，組詞語。12%
職( ) 騙( ) 驗(yàn)( ) 貼( )
聰( ) 篇( ) 檢( ) 粘( )
臟( ) 賠( ) 貪( ) 測( )
樁( ) 培( ) 貧( ) 側(cè)( )
晨( ) 幕( ) 裂( ) 謊( )
唇( ) 慕( ) 烈( ) 慌( )
三、改正下面句子中的錯(cuò)別字。8%
1、爸爸夸將王宇是個(gè)尊敬老人的好孩子。( ) ( )
2、暑假過后，我們的校園換然一新。 ( ) ( )
3、劉校長招乎小王娟座下來。 ( ) ( )
4、讓我們?cè)诖蜗蛐≤娭沃x。 ( ) ( )
四、選詞真空。8%
陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù)
1、上課了，同學(xué)們( )走進(jìn)了教室。
2、這期的黑板報(bào)就由你( )寫完吧!
3、由于( )下了幾天大雨，河水漫到了岸上。
悅耳 好聽
4、這首歌曲真( )。
5、草原上傳來了( )的笛聲。
果然 仍然 居然
6、真沒想到他( )會(huì)做出那樣的事。
7、天氣預(yù)報(bào)說今天要下雨，今天( )就下雨了。
8、那枝筆( )在桌子里，誰也沒動(dòng)它。
五、造句。16%
1、迅速……
2、贊嘆……
3、爭分奪秒……
六、默寫古詩《鹿柴》，并回答問題。10%
1、默寫。4%
2、作者是___ 朝的 。2%
3、這首古詩可分為 ___層。請(qǐng)解釋最后一層的含義： 。4%
七、閱讀并回答問題。20%
去年在我生日那天，爸爸送給我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。
“小花鹿”真討人喜愛。圓圓的腦袋上，豎著一對(duì)粉紅的耳朵，仿佛在傾聽周圍的動(dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，藍(lán)藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的大眼珠還真有神采!一張小嘴微微噘著，像是要跟我說話�！靶』埂钡纳眢w是桔黃色的，上面還有大紅色的'梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)。這一下，它變得更神氣，更漂亮了。
1、請(qǐng)給這篇短文擬一個(gè)題目。3%
2、文中“小花鹿”指的是 。3%
3、第二節(jié)主要寫了 。作者描寫的順序是：腦袋、 、 、 、 、 、 、 。8%
4、填空。4%
( )的腦袋 ( )的耳朵 ( )的眼睛 ( )的大眼珠
( )的身體 ( )的花紋 ( )的花紋 ( )的樣子
5、判斷下面的說法是否正確
�、佟�(小花鹿)圓圓的腦袋上，豎著一對(duì)粉紅色的耳朵，仿佛在傾聽周圍的動(dòng)靜�！笔莻�(gè)打比方的句子。 ( )
�、诙涛牡诙�(jié)的中心句是“‘小花鹿’真討人喜歡”。 ( )
八、作文。30%
題目：一件有趣的事
要求：認(rèn)真審題，重點(diǎn)突出，內(nèi)容完整，合理想象，語言通順，不寫錯(cuò)別字。
小學(xué)語文第十一冊(cè)第三單元測試卷 2
一、拼音寫字我最棒。(9分)
huò huàn
jǔ jué
cán kuì
fang ài
wǔ mèi
pēi tāi
suō yī
táo zuì
jì mò
二、多音字注音并組詞。(8分)
殼( )( ) 剝( )( ) 鋪( )( ) 磨( )( )
三、我會(huì)辨字組詞。(3分)
橙( )
澄( )
窘( )
窖( )
絞( )
狡( )
四、找出下列詞語中的錯(cuò)別字，把正確的字寫進(jìn)括號(hào)里。(6分)
絞盡惱汁( ) 堅(jiān)強(qiáng)不倔( ) 筋皮力盡( ) 精濤駭浪( ) 隨心所遇( ) 莫名其秒( )
五、按要求寫句子。(8分)
1.我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)局。(修改病句)
______________________________________
2.絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。(縮句)
______________________________________
3.園子留下回憶。(擴(kuò)寫句子)
______________________________________
六、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我會(huì)用。(6分)
1.走走停停加標(biāo)點(diǎn)。
(1)看它從不著急慢慢地走( )總會(huì)到的( )慢慢地嚼( )總會(huì)吃飽的
(2)老師說( )豈止是鳥( )人是由簡單生命進(jìn)化來的( )最開始是草履蟲( )后來是魚( )是青蛙( )是猴子
2.選擇引號(hào)的用法。
A.引用B.特定稱謂
(1)在號(hào)稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。( )
(2)老師經(jīng)常用“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”來督促我們學(xué)習(xí)。( )
(3)“東方之珠”——香港，是一座美麗的城市。( )
七、我會(huì)默寫古詩。(4分)
牧 童
__________________，_________________。
__________________，_________________。
八、我會(huì)填空。(10分)
1.天行健，________。
2.不積跬步，_____;不積小流，____。
3.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，_________。
4.怪生無雨都張傘，_________�！肮稚币馑际牵篲_______，這句話的意思是：_________。
5.最喜小兒亡賴，__________。
“亡賴”的意思是：_________，這句話的意思是：________。
九、作者我會(huì)連。(5分)
《牧童》楊萬里
《舟過安仁》蕭紅
《清平樂村居》 呂巖
《祖父的園子》 費(fèi)奧多羅夫
《童年的發(fā)現(xiàn)》 辛棄疾
十、讀詩句，辨修辭。(4分)
1.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。()
2.危樓高百尺，手可摘星辰。()
3.春種一粒粟，秋收萬顆子。()
4.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。()
十一、判斷下列說法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(3分)
1.《冬陽童年駱駝隊(duì)》這篇課文是《城南舊事》的序言。()
2.《祖父的園子》重點(diǎn)寫了作者在園中自由自在的童年生活。()
3.“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。()
十二、快樂閱讀輕松答。(14分)
這條小魚在乎
一位在中國某醫(yī)學(xué)院任職的美國教師在演講中講道
在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男人來到海邊散步。他一邊沿著海邊走，一邊注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的.暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚，也許有幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會(huì)死的。
男人繼續(xù)朝前走著。他忽然看見前面有一個(gè)小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個(gè)水洼旁彎下腰去——他在撿起水洼里的小魚，并且用力把它們?nèi)踊氐酱蠛�。這個(gè)男人停下來，注視著這個(gè)小男孩�？此戎◆~們的生命。
終于 這個(gè)男人忍不住走過去 孩子 這水洼里有幾百幾千條小魚 你救不過來的
我知道 小男孩頭也不抬地回答
哦 那你為什么還在扔 誰在乎呢
這條小魚在乎 男孩兒一邊回答 一邊拾起一條魚扔進(jìn)大海 這條在乎 這條也在乎 還有這一條 這一條 這一條
今天，你們?cè)谶@里開始大學(xué)生活。你們每一個(gè)人，都將在這里學(xué)會(huì)如何去拯救生命。雖然你們救不了全世界的人，救不了全中國的人，甚至救不了一個(gè)省一個(gè)市的人，但是，你們還是可以救一些人，你們可以減輕他們的痛苦。因?yàn)槟銈兊拇嬖�，他們的生活從此有所不同——你們可以使他們的生活變得更加美好。這是你們能夠并且一定會(huì)做到的。
在這里，我希望你們勤奮、努力地學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不要放棄!記住：“這條小魚在乎!這條小魚也在乎!還有這一條、這一條、這一條……”
1.給短文第4～7自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(5分)
2.小男孩為什么要撿淺水洼里的小魚?(2分)
_____________________________________
3.用“____”畫出短文中前后照應(yīng)的句子，說說這兩處有什么不同。(2分)
_____________________________________
4.小男孩聽到勸阻后是怎么做的?他為什么這么做?(2分)
_____________________________________
5.這位老師演講的目的是什么?(3分)
_____________________________________
十三、在寫故事中成長。(20分)
童年中，你們?cè)?jīng)歡笑過，也曾哭泣過;曾經(jīng)開心過，也曾煩惱過。在童年這短暫而美好的時(shí)光中，發(fā)生了形形色色有趣和難忘的事。請(qǐng)你從中選擇一件來寫(注意寫出怎樣“有趣”或者為什么“難忘”)�？梢赃\(yùn)用下面這段文字作為開頭。
人生就像一條綴滿珠寶的項(xiàng)鏈，而童年是一顆最珍貴的寶石;記憶如同汪洋大海，而童年是一朵最動(dòng)人的浪花;生命猶如一棵大樹，而童年是一片最美麗的綠葉;歲月像花園，而童年是一株最艷麗的鮮花……
小學(xué)語文第十一冊(cè)第三單元測試卷 3
一、基礎(chǔ)知識(shí)。<54分>
1、讀拼音，寫詞語。<10分>
yǎn zòu chèn shān kū long ōu zhōu shú xī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bēi cǎn píjuàn yīshang pán chan chén mò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、組詞。<8分>
稻( ) 逢( ) 載( ) 聚( )
蹈( ) 蓬( ) 裁( ) 驟( )
喘( ) 墨( ) 即( ) 悔( )
瑞( ) 默( ) 既( ) 誨( )
3、 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。<6分>
一( )兒歌 一( )羽毛 一( )翅膀
一( )清泉 一( )珍珠 一( )金光
4、按查字典的知識(shí)填空。<6分>
(1)“圈”用部首查字法，先查部首 ，再查 畫。它有兩個(gè)讀音，分別是
和 。用它們分別組詞： 、 。
(2)“匠”用音序查字法，先查 ，再查 ;用部首查字法，應(yīng)先查 ，再查 畫，最后一畫是 ;這個(gè)字是 結(jié)構(gòu)。
5、補(bǔ)充詞語。<5分>
堅(jiān)持不( ) 群( )吐( ) ( )( )繽紛
腳( )實(shí)地 ( )精( )神 鍥而 ( ) ( )
6、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。<6分>
光彩奪目的( ) 清澈見底的( )
彎彎曲曲地( ) 和顏悅色地( )
鮮花開得( ) 時(shí)間過得( )
7、按要求完成句子。<5分>
(1)畫畫怎么能不相信自己的眼睛呢?(把句子換個(gè)說法)
(2)馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎?(把句子換個(gè)說法)
(3)我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。(照樣子寫個(gè)比喻句)
(4)今年的杏兒豐收在望，長勢(shì)喜人。(修改病句)
(5)穿好大衣和頭巾，拿著信跑出去了。(修改病句)
8、補(bǔ)充句子。<8分>
( )，親口嘗梨知酸甜。
莫看江面平如鏡，( )。
( )，鳥籠里飛不出雄鷹。
黑發(fā)不知勤學(xué)早 ，( )。
日日行，( );常常做，( )。
光陰似箭，( )。
池上碧苔三四點(diǎn)，( )。
萬壑樹參天，( )。
二、閱讀。<21分>
9、按課文內(nèi)容填空。<12分>
(1)《春日》的`作者是 ，這首詩中流傳最廣的名句是
(2)《詠柳》的前兩句是 。
它的意思是：
(3)《亡羊補(bǔ)牢》中“亡”的意思是 ，“牢”的意思是 ;
這個(gè)成語的意思是 ，它告訴我們：
10、閱讀短文后完成要求。<9分>
肥 皂 泡
“你瞧，肥皂泡多美麗，那樣絢爛多彩。”
聽了人們的贊揚(yáng)，肥皂泡飄飄然起來。它炫耀地昂起高傲的七彩頭顱，向上飄呀飄。
一只蝴蝶飛經(jīng)它身邊時(shí)，向它問好，它不理睬。
一只小鳥飛經(jīng)它身旁向它問候，它也裝作沒看見。
它覺得自己是世界上最美麗的公主，它們?cè)趺从匈Y格跟它說話呢。
它升呀升……“啪”的一聲，它破了。
于是有人說：“肥皂泡完全是借太陽的光芒才會(huì)那樣光彩奪目，有啥值得驕傲的?離開了太陽光的折射，它充其量不過是個(gè)腹中空空讓人不屑一顧的小汽泡罷了�！�
肥皂泡聽了，后悔莫及，幾滴悔恨的淚落在地上。它要從此真正腳踏實(shí)地，哪怕只做一滴滋潤大地的小水滴。
1、聯(lián)系上下文解釋。<2分>
光彩奪目：__________________ ______
不屑一顧：______________________
2、肥皂泡為什么飄飄然?它怎樣飄飄然?結(jié)果怎樣?<3分>
________________________________________________________
_______________________________________ _
3、聯(lián)系上下文想象，并寫下來。<2分>
肥皂泡聽了人們的話，后悔莫及。它當(dāng)時(shí)可能想些什么?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4、從這則故事中你懂得了什么?<2分>
________________________________________________________
_______________________________________________________
三、作文(任選一個(gè)題目來寫)。<25分>
1、寫一寫家鄉(xiāng)的景物，寫的時(shí)候要按一定順序?qū)�，可以�?/p>
展開豐富的想象，并表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2、我們每個(gè)人都有一兩樣拿手的本領(lǐng)。如會(huì)畫畫、會(huì)游泳、會(huì)滑冰、會(huì)做飯、會(huì)干農(nóng)活……請(qǐng)選一樣寫下來。寫的時(shí)候，要把過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
小學(xué)語文第十一冊(cè)第三單元測試卷 4
一、我給字母排排隊(duì)。(按順序排列)
1、 H I T W Q D S J F K
2、 d b x z l m y o n q
二、看拼音寫詞語，并按田字格的要求把字寫端正。
yán ān sài běi zhì lǐ dēnɡ huǒ tōnɡ mínɡ
shānɡ liɑnɡ wán shuǎ shēn lán sān wǔ chénɡ qún
三、選詞填空。
喝 渴
1、烏鴉口( )了，到處找水( )。
2、爸爸喜歡( )茶。
級(jí) 極
3、今天，我們玩得高興( )了。
4、他是二年( )的學(xué)生。
倒 到
5、從學(xué)校( )我家要走半個(gè)小時(shí)。
6、我看( )路邊有一棵被風(fēng)吹( )的小樹。
再 在
7、小明不( )家，我明天( )來找他玩。
四、照樣子，寫句子。
例：我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢?
我不會(huì)把您喝的水弄臟。
(1)狐貍怎么會(huì)給烏鴉賠著笑臉呢?
(2)你怎么會(huì)不明白這個(gè)道理呢?
(3)我還沒出生，怎么會(huì)在背地里罵你呢?
(4)武圣潔怎么會(huì)把你的書弄壞呢?
五、把詩句補(bǔ)完整以后，讀一讀，體會(huì)它的用法。
1. 老師夸我進(jìn)步大，同時(shí)勉勵(lì)我：“欲窮千里目， �！�
2. 冬天來了，看到對(duì)面山上的青松，我不由想起陳毅的詩句“大雪壓青松。”
3. 媽媽常教育我：“ ，老大徒傷悲�！�
4. 正月十五月兒圓，海外游子吟誦起“舉頭望明月， �！�
六、填空。
1. 本學(xué)期的課內(nèi)外閱讀讓我們認(rèn)識(shí)了 的梅蘭芳，了解了
(誰)和 (誰)的故事。我最喜歡的是 ，因?yàn)椤?/p>
2. 床前明月光， 。 ，低頭思故鄉(xiāng)。
3. 太陽的臉變得 了。它輕輕地走到西山的 ，把燦爛
的云霞留在 的天邊。
4.2001年7月13日晚上，天安門廣場早已 ，
的人們還像潮水般涌來。因?yàn)?奧運(yùn)會(huì)將在 舉行。
5.水鄉(xiāng)什么多，歌多。 ， ，裝滿一籮又一籮，唱咱水 鄉(xiāng) 。
七、剛才我們回憶了本學(xué)期所學(xué)到的`知識(shí)，下面看看你能不能靈活運(yùn)用。
1. 連一連。
陰 雨 霜 霧 小心
陰 雨 霜 霧 小心
知道這個(gè)標(biāo)志的含義嗎?寫出來給你加1分。
( )
2. 過年啦!謝玉琴寫好了一副春聯(lián)，請(qǐng)你她他正確地貼到門上。
松竹梅歲寒三友
桃李杏春風(fēng)一家
3. 今年四川地區(qū)發(fā)生了可怕的地震，道紅小學(xué)二年級(jí)小朋友自發(fā)捐款556元。讓謝東志去郵局匯款。如果要填寫匯款單上的金額，該怎么寫?
金額：
謝東志如果還要在附言一欄里寫幾句話，你說該寫些什么呢?
附言：
八、下面是一首歌曲《過新年》，會(huì)唱嗎?請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀，然后完成練習(xí)。
過新年呀，咚(dōnɡ)咚咚咚嗆(qiānɡ)。喜洋洋呀，咚(dōnɡ)咚咚咚嗆(qiānɡ)。鞭炮聲聲鑼鼓響，咚嗆咚咚嗆。唱歌跳舞多歡暢(chànɡ)，咚嗆咚咚嗆。幸福的生活甜呀甜又香，咚嗆咚嗆咚咚嗆!
1、歌詞一共 句話，
2、你知道嗎，咚嗆是鑼鼓聲。請(qǐng)你用“ ”畫出歌詞中表示鑼聲鼓聲的句子，數(shù)數(shù)共 處。正是這咚咚嗆嗆的聲音，一下子表現(xiàn)出節(jié)日的歡樂。再寫出本學(xué)期我們學(xué)過的形容節(jié)日熱鬧的成語兩個(gè) 。
3、過年，除了歌詞里寫的 讓你開心，還有 和 也讓你快樂。
小學(xué)語文第十一冊(cè)第三單元測試卷 5
一、根據(jù)拼音，寫出詞語。（5分）
yōu lǜ zī rùn kū shòu qì gài là zhú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、為“肖”字加偏旁，組成新的字填入空格。（2分）
懸崖( )壁 悠揚(yáng)的麥( ) 勝利的( )息 ( )麗的姑娘
三、選擇正確的選項(xiàng)，填在括號(hào)里（2+2分）
1.講究：①講求、重視;②值得注意或推敲的內(nèi)容;③精美
祭器很講究( ) 我們要講究衛(wèi)生( )
2.下面沒有錯(cuò)別字的一組是( )
A.雕粱畫棟 雅俗共賞 膾炙人口 不落窠臼
B.囫圇吞棗 浴血博殺 抑揚(yáng)頓挫 可見一般
C.自作自受 怒目圓睜 龐然大物 響遏行云
四、判斷下列句子的正誤，對(duì)的打“√”；錯(cuò)的打“×”。（4分）
1.“誠者，天之道也;誠之者，人之道也”這句話出自《禮記》�！�( )
2.“竭澤而漁”比喻做事只顧眼前利益，不顧長遠(yuǎn)利益�！�( )
3.《懷念母親》一文是季羨林的散文作品，他在文中提到“一生有兩個(gè)母親”分別是指他的親身母親和帶他長大的奶媽。 …………………………( )
4.《老人與海鷗》、《別餓壞了那匹馬》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《跑進(jìn)家來的松鼠》這幾篇文章寫的都是人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間和諧美好的感人故事�！�( )
五、按要求改寫句子。（6分）
1.李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。(在原句上修改病句)
2.撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。(我也來仿寫一句)
舀起一汪山泉， ， 。
3.意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣。(體會(huì)破折號(hào)的用法，把句子寫具體)
的事情發(fā)生了——
六、根據(jù)課文內(nèi)容或提示填空（14分）
1.“深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的' ，下面是海邊的沙地，都種著
的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹 的刺去�！痹摱纬鲎晕覈笪暮� 的文章《少年閏土》，這個(gè)學(xué)期我們積累了他的很多名言：
(寫一句)
2.“伯牙善鼓琴，鐘子期 。……伯牙所念，鐘子期 。子期死，伯牙謂世再無 ，乃破琴絕弦，終身 �！�
3.當(dāng)我們看到城鎮(zhèn)周邊的大片良田被用來建工廠、蓋高樓時(shí)，不禁想用學(xué)過的一條環(huán)保標(biāo)語“ ， ”來提醒人們：珍惜土地!
4.在“輕叩詩歌大門”單元里，我知道了我國是一個(gè)詩歌的國度，最早的詩歌總集是《 》;通過閱讀認(rèn)識(shí)了一位現(xiàn)代詩人 ;我們小組也圍繞主題開展了“ ”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
閱讀運(yùn)用(30分)
�。ㄒ唬陡F人》（節(jié)選）（4+4+2+2分）
“你知道嗎?”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”
“哦?什么時(shí)候?”
“我也不知道，大概是昨天。唉!死得好慘哪!兩個(gè)孩子都在她身邊睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”
但桑娜一動(dòng)不動(dòng)。
“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?”
“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開了帳子。
1. 選擇最佳答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。
①上文中，主要的寫作特色是………………………………………………( )
A.人物動(dòng)作描寫 B.人物心理描寫
C.人物對(duì)話描寫 D.人物神態(tài)描寫。
�、谏衔闹�，第一處的省略號(hào)的作用是………………………………………( )
A.列舉內(nèi)容的省略 B.重復(fù)詞語的省略
C.引文的省略 D.表示說話斷斷續(xù)續(xù)
2.“哦，我們，我們總能熬過去的!”一個(gè)“熬”字，說明了漁夫 ;“你瞧，他們?cè)谶@里啦�！鄙Ｄ日f這句話時(shí)的心情是 。
3.拉開帳子之后，漁夫和桑娜又會(huì)說些什么呢?請(qǐng)你也來一段對(duì)話描寫。
4.讀了《窮人》這課，有人概括成四個(gè)字“窮人不窮!”，你是怎么理解這句話的?
�。ǘ⿲ふ倚疫\(yùn)的花瓣兒(3+6+2+2+2+3分)
那天，你猛然間問我：丁香有幾個(gè)花瓣兒?我怔(zhènɡ)在那兒，一時(shí)竟回答不上來。
放學(xué)以后，我從丁香樹旁邊走過，只匆匆看了兩眼，原來是四個(gè)花瓣兒呀! 可是，有一天，你忽然又說：誰若能找到五個(gè)花瓣兒的丁香，誰就會(huì)得到幸運(yùn)。
于是，那天放學(xué)以后，我去了街心花園，希望能找到一朵五瓣兒丁香。夕陽西下，借著落日余暉，我仔細(xì)尋找。最后，暮色吞沒了那些嬌小的花朵，我沒能找到。
第二天，我起得比平日早，又來到那一排丁香樹下。趁著晨光，我又在尋找幸運(yùn)花瓣兒了。我一直找了很久，眼看上課時(shí)間就要到了，我還是沒有找到，只好悻悻(xìnɡ)離去。
在跑向?qū)W校的路上，我忽然意識(shí)到：你該不是搞惡作劇，故意誆(kuānɡ)我吧?是不是在這個(gè)世界上，壓根兒就不存在什么五瓣丁香?
誰知，我剛邁進(jìn)教室，你就將丁香舉到我眼前，說：“你看，五瓣兒丁香。我沒誆你吧!”
我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香!
那天的課，我常走神兒，我老是想：我也要找到幸運(yùn)花瓣兒!放學(xué)后，我徑直奔向那片園林。那里的丁香林繁花似錦，一樹樹的丁香花讓人目不暇接，有不少賞花的人在那里駐足欣賞。
我必須直視著張開的花瓣兒，這樣才能看清它。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。許多人見我這賞花的姿勢(shì)，都很詫異。
一朵一朵盛開的紫丁香，在我眼前閃過：“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”淡淡的花香，我沒聞到;蜜蜂的嗡嗡聲，我也沒聽到。我只是在尋找著五瓣兒丁香�！八陌陜海陌陜�，還是四瓣兒……”我?guī)缀跻J(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸運(yùn)的人了。
忽然，我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣兒不是十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香?我的心為之一動(dòng)，趕緊數(shù)一數(shù)：“一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香!”我不禁大喊一聲。
此時(shí)，我突然問自己：我將得到什么幸運(yùn)呢?我一時(shí)竟感到很茫然。我回味著這幾天樂此不疲地尋找，又回味著找到時(shí)的驚喜，這些都是我從未體驗(yàn)過的……哦，我的幸運(yùn)不就是源于一個(gè)新發(fā)現(xiàn)而帶來的快樂嗎?
1.聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)帶拼音的三個(gè)詞語意思。
怔在那兒( ) 悻悻離去( ) 誆我( )
2. 選擇最佳答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。
�、佟拔摇笨偣矌状稳ソ中墓珗@尋找五瓣兒丁香?………………………( )
A.1次 B.2次 C.3次 D.4次
�、趧澗�部分是寫我怎樣看花的，我這樣做是因?yàn)椤? )
A.這樣做能更好地欣賞花朵 B.這樣賞花不會(huì)被蜜蜂叮著
C.我不是在賞花，我是在找花 D.我希望有五瓣兒丁香掉下來。
③“我”為什么一定要尋找五瓣丁香?……………………………………( )
A.因?yàn)槲灏陜憾∠愫芟∑?B.為了得到幸運(yùn)
C.為了證明世界上沒有五瓣兒丁香 D.同學(xué)找得到，我也找得到
3.用“ ” 劃出一處心理描寫的句子，用“ ”劃出一處環(huán)境描寫的句子。
4.仔細(xì)默讀第10自然段，作者兩次寫道“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”，這樣反復(fù)的寫法，有什么好處?
5.小作者得到的是什么幸運(yùn)?請(qǐng)你結(jié)合短文的最后一句話，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
6.請(qǐng)用簡短的話概括短文的主要內(nèi)容
習(xí)作表達(dá)(30分)
上面短文中的作者在尋找“五瓣兒丁香”的過程中體會(huì)到“什么是幸運(yùn)”。關(guān)于“幸運(yùn)”人們會(huì)有不同的理解：將丟失的幾元錢找回是幸運(yùn);碰上一個(gè)好老師是幸運(yùn);在最后一分鐘趕上回家的公交車是幸運(yùn);找準(zhǔn)機(jī)會(huì)與好朋友重修與好也是幸運(yùn)……讓我們回憶生活的點(diǎn)滴，把自己經(jīng)歷的一件幸運(yùn)事寫下來吧。
要求：1.題目自擬，2.記敘具體，感情真切，3.字?jǐn)?shù)不少于400字。
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