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《一夜的工作》教學(xué)設(shè)計之二

時間:2023-05-01 20:21:41 小學(xué)六年級語文教案 我要投稿
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《一夜的工作》教學(xué)設(shè)計之二

《一夜的工作》教學(xué)設(shè)計之二

內(nèi)蒙古 丁培忠設(shè)計

《一夜的工作》教學(xué)設(shè)計之二

一、自讀課文,了解大意,學(xué)習(xí)生字詞

先讓學(xué)生通讀一遍課文,大體了解課文內(nèi)容,然后讓學(xué)生再讀課文(不止讀一遍),一邊讀,一邊思考下面的問題:“課文是從哪些方面敘述周總理一夜工作的?找出有關(guān)語句,畫下來!边可以讓學(xué)生讀讀生字詞并結(jié)合課文理解。

二、抓住重點詞句,探究課文重點內(nèi)容和語言表達(dá)

1.討論:課文中哪些句子寫出了周總理工作的“勞苦”?哪些句子寫出了生活的“簡樸”?哪些詞用得特別好,突出了周總理的“勞苦”“簡樸”?要求學(xué)生先找出句子,再找出詞語。學(xué)生找出的詞語可能有:一尺來高、一句一句、相當(dāng)長、極其簡單、一張、兩把、一盞、如此而已、一小碟、數(shù)得清顆數(shù)等。找出來之后,讓學(xué)生說說,用上這些詞語好在哪里。

2.在學(xué)生討論的過程中,教師可相機(jī)誘導(dǎo)。比如,學(xué)生如果講到“室內(nèi)陳設(shè)極其簡單”中的“極其簡單”用得好,說明周總理辦公室的陳設(shè)簡單到不能再簡單了時,教師可追問:能不能把“極其”換成“相當(dāng)”“很”“十分”等詞語呢?以便讓學(xué)生體會到課文用詞的準(zhǔn)確、貼切。

三、朗讀、背誦及說、寫練習(xí)

1.全文朗讀。

要注意對重點句子和關(guān)鍵詞語朗讀的指導(dǎo)。如,讀“這就是我們中華人民共和國的總理”和“你們看見過這樣的總理嗎”時,要充滿自豪感。前一句,讀國名時要慢而有力,后一句,要強(qiáng)調(diào)“這樣”,讀出反問的語氣。

要安排充分的時間,采用自讀、同桌互讀、小組輪讀、齊讀、師生合作讀等多種形式,引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)靥幚砝首x的重音、停頓、語調(diào)和速度。對課文最后兩個自然段,可讓一名學(xué)生高聲領(lǐng)讀,全班學(xué)生輕聲伴讀;在讀到作者內(nèi)心獨白時,可安排多名學(xué)生一遍一遍地接連不斷地反復(fù)誦讀,造成一種深沉的反復(fù)不斷的贊嘆氣氛,好像全中國、全世界的人都在呼應(yīng)作者似的,使學(xué)生受到情感的陶冶和思想的感染。

2.片段背誦。

先引導(dǎo)學(xué)生分清這兩個自然段內(nèi)容的側(cè)重點,前一自然段重點寫作者對自己說的話,后一自然段重點寫作者想對全世界說的話;然后幫助學(xué)生理清這兩段話的表達(dá)順序,最后引導(dǎo)學(xué)生提取主導(dǎo)詞:

對自己:新中國、一夜、勞苦、簡樸

對全世界:中華人民共和國、一夜、每個夜晚、你們看見過嗎

這樣指導(dǎo)之后,讓學(xué)生反復(fù)誦讀,然后背誦。

3.說寫練習(xí)。

結(jié)合“思考·練習(xí)”第三題,先讓學(xué)生說一說,如果有時間可以寫下來。學(xué)有余力的學(xué)生還可做選做題。

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