第一場雪
第一場雪（第十一冊） 執(zhí)教者: 朱蘊芳
教學目標 ：
１、理解生字、新詞“遼遠、驟然、彤云密布、紛紛揚揚、簌簌地、瑞雪”等。
２、指導讀懂課文，能口述下雪前天氣的變化，下雪時和下雪后的不同景象。
３、理解課文的中心，使學生懂得寫景是為中心思想服務的。
４、朗讀課文，背誦第四￣六自然段。
教學重點、難點：
１、學習作者運用準確而優(yōu)美的詞語把雪時、雪后的景象寫得細致而具體的。
２、學習作者動靜結合的寫作方法。
課前準備：
１、圖片投影1框，文字投影若干。
２、課堂練習卷1張。
３、小卡片3塊。
教學時間：
二課時
教學過程 ：
第一課時
學習生字、新詞，理解詞意。讀通課文，學習第一段。（略）
第二課時
一、復習舊知：
１、同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第20課。（齊讀課題）
２、上節(jié)課，我們初步學習了課文，理清了文章的層次。我們先來做道練習題。
(1) 課堂練習卷第五題第2題。
（這篇課文按＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的順序描述了膠東半島的第一場雪，及作者由此產(chǎn)生的＿＿＿＿＿。）
指名回答，老師板書：雪前 雪時 雪后 聯(lián)想
(2) 雪前這段景象，上節(jié)課已學過。（出示文字投影1 ）同學們回憶第一段內容，
回答這道填空題。出示圖片投影：
（清早，天氣＿＿＿＿＿＿＿，天空＿＿＿＿＿＿＿，
中午，刮起＿＿＿＿＿＿＿，
黃昏，下起＿＿＿＿＿＿＿。
說明這場雪＿＿＿＿＿＿＿。）
指名回答，老師板書：驟然變冷 鉛云密布
提問：下雪前這段作者是按什么順序來寫的呢?（按時間順序）
二、揭示教學目標 ：
這堂課，我們重點學習雪時、雪后部分，通過今天的學習，我們不僅要欣賞這場雪，還要學習作者是如何運用準確而優(yōu)美的詞語把雪時、雪后的景象寫得細致而具體的。
三、講讀第二段。
１、下雪時的景象是怎樣的?誰來讀讀第二段?請你找出這段的中心句。
２、指名回答。（中心句：雪紛紛揚揚，下得很大。）
這句話說明雪－－（大）。哪個詞突出了雪大？（板書：紛紛揚揚）
誰來說說“紛紛揚揚”的意思？（形容大雪漫天飛舞的樣子。）出示圖片投影。
同學們，我們應該怎么讀才能讀出雪下得大的氣勢呢？（指名讀，再齊讀。）
３、課文是怎樣圍繞中心句具體來寫雪紛紛揚揚下得很大呢？默看課文第四節(jié)，圈出有關詞語。
(1)“大片大片”－－說明雪下得很大。（練讀這句話）
(2)“一會兒”－－說明在很短的時間內地上就白了。（齊讀）
這些都是作者所－－看到的。
(3)“簌簌”的意思。（雪花落下時的聲音。）
“簌簌”和“咯吱”都是象聲詞，這聲音是很輕微的，作者怎么會聽到呢？ （說明冬天的山村夜里格外寂靜。）
那么我們讀時應讀出“靜”的感覺來。誰來試試看？
４、是啊，雪下得真大啊。作者在具體描寫下雪時的景象時，不僅用詞準確，而且很有條理。請同學們看看作者從哪幾個方面來寫的？
５、引讀：
作者看到雪紛紛揚揚，下得很大。開始……，不久……，地上……，冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽見……。
６、同學們看到過這樣的景象嗎？誰來試著不看書描述一
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