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《日月水火》教案設(shè)計(jì)(一)
【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】 本文所在的單元以拼識(shí)字為重點(diǎn)。因此,在本課教學(xué)中繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)習(xí)像形字的方法,觀看畫面,對照生字,找出圖和字的相似點(diǎn),引出生字。通過讀組詞、擴(kuò)詞、讀拼音短句,讓學(xué)生在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。
【教學(xué)重點(diǎn)】 加強(qiáng)字的筆順訓(xùn)練。
【教學(xué)要求】
1.學(xué)會(huì)生字“日、月、水、火”,會(huì)按筆順在田字格中正確臨寫。
2.掌握筆畫“橫折鉤”。
3.復(fù)習(xí)漢語拼音,進(jìn)一步掌握復(fù)韻母iu的標(biāo)調(diào)方法。
【教法特點(diǎn)】 圍繞單元訓(xùn)練目標(biāo),強(qiáng)化識(shí)字訓(xùn)練。
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,了解“日、月、水、火”這四個(gè)字的演變過程。啟發(fā)學(xué)生思維,掌握像形字的識(shí)字方法。
2.注重字的筆順訓(xùn)練,在學(xué)生自學(xué)生字的基礎(chǔ)上,通過生字活動(dòng)卡片的演示,幫助學(xué)生掌握“日”字的筆順規(guī)則,是“先外后里再封口”,“月”字的筆順規(guī)則,是“先外后里”,“水”字的筆順規(guī)則是“先中間后兩邊”。
3.充分利用本課的插圖,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。
【教學(xué)主要步驟】
一、復(fù)習(xí)舊知,揭示課題
二、看圖拼音識(shí)字,教學(xué)生字
1.聽錄音看投影,了解“日、月、水、火”的演變過程。(圖畫—像形字—漢字)
2.逐幅看圖教學(xué)生字。
第一幅圖。
(1)圖上畫的是什么?(tàiyáng)
(2)太陽也叫“日”。
教學(xué):日(rì)
(3)學(xué)生自學(xué)生字。
自學(xué)要求:看拼音讀準(zhǔn)音,看筆順記字形,看圖畫想意思。
(4)自學(xué)交流。
(5)看圖拼短句:hóngrì xiànghuǒ qiú。
(指名讀,小組讀。)
第二、三、四幅圖教學(xué)方法同上。
【可以重點(diǎn)指導(dǎo)】
(1)教學(xué)“月”時(shí),學(xué)習(xí)新的筆畫名稱:橫折鉤,用有色電線折成筆畫“橫折鉤”,然后用力拉直電線,讓學(xué)生掌握新學(xué)的筆畫是一筆寫成的!霸隆钡墓P順規(guī)則是“先外后里”。
(2)教學(xué)“水”和“火”兩個(gè)字時(shí),同時(shí)出示生字活動(dòng)卡片,讓學(xué)生了解它們的筆順相反。“水”的筆順規(guī)則:“先中間后兩邊”。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“火”字的最后一筆是捺。
(3)借助拼音讀短句,配上優(yōu)美的音樂,讓學(xué)生先拼拼讀讀,再想想做做動(dòng)作,達(dá)到在語言環(huán)境中鞏固字的目的。
(4)運(yùn)用多種方法讀詞語。如老師領(lǐng)讀,學(xué)生領(lǐng)讀,師生對讀等形式,達(dá)到鞏固所學(xué)生字積累詞語的目的。
三、寫字指導(dǎo)
“日、月、水”三字要居中寫。
“火”字的第一筆,點(diǎn)要點(diǎn)到橫中線。第二筆,撇高于點(diǎn)。第三筆,從豎中線起筆,穿過中心點(diǎn)向左撇出去。第四筆,捺從中心點(diǎn)起筆,收筆與撇要齊。
四、朗讀課文
(1)聽錄音,跟著錄音輕聲讀課文。
(2)自由讀、同桌對讀。
(3)齊讀。
(尹珠)
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