五年級語文上冊《積累·運用一》教學設計

第一課時

··      　　〖教學目標〗

··      　　　１、完成讀讀背背，讓學生了解對聯(lián)系內(nèi)容，并背誦下來；

··      　　�。病㈤喿x《大理三塔》，完成課后題。

··      　　〖教學重點難點〗

··      　　　　閱讀《大理三塔》，知道這篇材料是按空間順序?qū)懙模�而《海上日出》和《夕照》是按時間順序?qū)懙摹?/p>

··      　　〖教學過程〗

··      　　一、讀讀背背

··      　　　１、請學生查字典認識生字，正確讀出對聯(lián)。

··      　　　２、提問：你們覺得上下句有什么特別之處嗎？（對，這就是我國傳統(tǒng)文化中的對聯(lián)。）介紹對聯(lián)的由來，告訴對聯(lián)要求對仗整齊，詞性一致。這些只做簡單了解。

··      　　　3．能說說這幾組對聯(lián)的內(nèi)容嗎？可以小組討論，（都是描寫自然景物的對聯(lián)）

··      　　　4．齊聲朗讀。

··      　　　5．自由朗讀，邊讀邊記。

··      　　　6．小組朗讀或分組競賽朗讀。

··      　　　7．試背對聯(lián)，看誰背得最快最準確。

··      　　二、閱讀《大理三塔》，完成課后題

··      　　　　請學生讀課后兩題問題，提要求：

··      　　　１、初讀課文，了解大理三塔。

··      　　�。病⒖纯磿�中是怎么描寫三塔位置關系的，結(jié)合看圖。

··      　　　３、結(jié)合圖，用自己的話說說大理三塔的樣子。

··      　　�。础⒛阏J為這篇閱讀材料在描寫順序上與前面所學的《海上日出》和《夕照》一樣嗎？（步一樣，這篇按空間順序描寫�！逗Ｉ先粘觥泛汀断φ铡钒磿r間順序描寫的。）

··      　　�。怠⑼ㄟ^閱讀你有什么收獲（是中華民族勤勞和智慧的結(jié)晶）

·  

【五年級語文上冊《積累·運用一》教學設計】相關文章：

小學語文《積累與運用》優(yōu)秀教案08-26

積累與運用教案04-04

小學五年級語文教案：積累運用07-26

淺談作文素材的積累與運用04-25

小學六年級語文積累與運用教案01-24

培土施肥壯根基-談高考語文基礎知識的積累與運用04-28

小學六年級語文《積累·運用五》教案04-09

最新作文素材積累與運用04-25

語文教學隨筆-學古文 重積累04-26

五年級上冊找規(guī)律教學設計04-28